译林四上教案.doc

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一、教学目标1.学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。2.学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯正。3.学生逐渐养成良好的语音语调。4.学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有一定的自学能力。5.学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特定任务，并促进运用语言能力的提高。6.学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。部分学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。在完成任务的过程中,不断感受成功的乐趣和喜悦。7.学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。8.初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。9.训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。10.悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。二、教学措施1.面向全体学生，善待每一个孩子，提升国民的整体英语素养，齐头并进。2.以活动、游戏为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，在学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。3.帮助学生逐步从“培养学生的好奇心、兴趣、爱好”朝着“培养初步学习英语的自信心”的方向转化，使学生认识到，学习英语不仅是为了兴趣，更是一种义务和责任，并逐步使学生养成自主学习的习惯。4.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。5.重视学生英语朗读训练，打好纯正语音语调的基础。三、教学进度 周次单元或章节内容教时本单元重点难点1-2Unit15四会Ilike---句型。Ilikedogs动物类单词和形容词。3-4Unit25四会Ihave---句型。Let’smakeafruitsalad水果类单词。5-6Unit35四会Howmany---?句型。Howmany?13-19数字。7-8Unit45四会Ican---句型。Icanplaybasketball动词类单词。9Project13复习1-4单元的单词。Aprofile复习1-4单元的句型。10-11Unit55四会Where---？句型。Ournewhome房间类单词。12-13Unit65四会I’dlike---句型。Atthesnackbar食物类单词。14-15Unit75四会Howmuch---?句型。Howmuch?几十数字的英文表达。16-17Unit85四会He’s/She’s---His/Her---is/are---句型。Dolls器官类单词和一些形容词。18Project23复习5-8单元的单词。Mysnackbar复习5-8单元的句型。19-20系统全面复习。4复习1-8单元的词汇。复习1-8单元的句型。 Unit1Ilikedogs第一课时一、教学内容：Storytime.二、教学目标：1.能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物三、教学重点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。四、教学难点：能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学准备：挂图，卡片，PPT五、教学过程：Step1Warmup1.Let’ssing:OldMacdonaldhasafarmWhatanimalsareonthefarm?Whatotheranimalsareonthefarm?2.Playagame:YesornoAretheyonthefarm,too?Doyoulikethem?Step2PresentationA.出示课文第一幅图片.1.Let’stalka.Aretheyonthefarm?b.Whoarethey?Andwherearethey?B．watchthecartoon:1.Whataretheygoingtotalkabout?Theyaretalkingabouttoyanimals.揭示课题：toyanimals2.TrytosayListentotheradio.Listentotheteacher.Readtogether.C.Listenandtick 1.Listentothetapeandtickwhattheyaretalkingabout.(听录音，勾出他们谈论的动物。)Checktheanswers:cats,dogs,pandasD.Readandfind1.Readthestory,findouttheirfavouriteanimals.YangLingsaysIlikecats.SuHaiandLiuTaosaysWelikedogs.MikesaysIlikepandas(学生初步感知like后面跟可数名词的复数形式)2.Trytosaya.圈出like后面的名词，提醒学生用名词复数形式，关注读音的变化。b.第四幅回答问题：WhydoesMikelikepandas?Becausetheyarecuteandfat.教授单词cute（可爱的，机灵的)fatcatat，让学生自己拼读单词。3.ReadStorytimeReadafterthetape.Readittogether.Step3Consolidation1.Let’schantCute,cutedogs!Doyoulikedogs?Sorry,sorry,Idon’t.Idon’tlikedogs!你也可以根据课文内容改编小诗哦！eg.Fat,fatpandas!Doyoulikepandas?Yes,yes,Ido.Ilikepandas!2.Actitouta.ReadfluentlybReadfluentlyandbeautifullycActitoutwithemotions3.Learningtipsa.Howmanyanimalscanyouname?我们已经学了一些动物的单词，大家比一比，看谁说得又多又快。 b.HappyAnimalFamily:Doyoulikethem?Talkabouttheanimals.Step4Homework1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。2.通过查资料的方式，学习更多课外的动物类单词，下节课向大家介绍。3.和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的小动物，并说说为什么。板书设计Unit1IlikedogsDoyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…Unit1Ilikedogs第二课时一、教学内容：Funtime，Rhymetimeandsoundtime.二、教学目标：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音2.能熟练运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物.三、教学重点：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。2.能熟练运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。四、教学难点：能熟练运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。教学准备：挂图，卡片，录音机五、教学过程：Step1Warmup1．Let’ssing:Doyoulikeit?2．Let’sreviewWhatanimalsdotheylike?YangLingsaysIlikecats.SuHaisaysIlikedogs.LiuTaosaysIlikedogs,too.MikesaysIlikepandas.Theyarecuteandfat. Step2.PresentationA.PlayagameGuess：What’sinmybag?利用动物玩具实物教学，拿出以后开始玩拼读游戏，再次强调anelephantB．Readandsay同桌先读单词，再说出复数形式dog-dogscat-catspanda-pandas…C．Funtime1．Talkaboutyourpicturesa.讨论：在谈论时什么时候应该用复数呢？生自己归纳语法规则：like后面跟可数名词复数形式。b.Playagame:在规定时间内，询问尽可能多的同学，如果他们喜欢你的动物就画上一颗❤，看看你能搜集到多少颗❤吧！D．Rhymetimeandsoundtime1．learntherhyme.2．Soundtimea.[g]Mygoodlittledog,goandgetmybigbagonthelogb.看图填空。Mylittle,andmyonthe.c.试读单词：bugdigmuggodgladgoose你能说出更多类似的单词吗？Step3.Homework1.巩固背诵单词拼写，巩固背诵课文。2.听磁带，模仿跟读语音和韵律诗部分。3.寻找更多字母g发音为[g]的单词，试试写出更多的句子。板书设计:Unit1IlikedogsDoyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…catsdogspandaselephantsmonkeyslionstigershorsesUnit1Ilikedogs第三课时一、教学内容：Cartoontime,CheckouttimeandTickingtime 二、教学目标：1.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。2.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。3.明白Cartoontime的幽默之处。三、教学重点：明白Cartoontime的幽默之处。四、教学难点：能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。教学准备：挂图，卡片，录音机。五、教学过程：Step1Warmup1.Let’sshareWhatanimalsdoyouknow?小组内说一说你课后学到动物类单词。2.Let’sguessa.Ilikethekingoftheanimals.WhoamI?(tigers)b.Ithaslongnoseandbigears.It’sverybig.WhatdoIlike?(elephants)c.It’sblackandwhite.ButItlookslikeahorse.(zebra)Step2PresentationA.Cartoontime1.Theyaregoodfriends.Theyareamouseandacat.Whoarethey?BobbyandSamWhatfooddotheylike?Guess2.Watchthecartoona.Watchthecartoonandfindoutthefoodtheylike.看动画找到Bobby和Sam喜欢的食物b.WhyisBobbynothappy?ReadthestoryandtrytoexplaininEnglish.3.ReadCartoontimeReadafterthetape.Readaftertheteacher.Readtogether.4.Actthestory,trytogivedifferentendings.B.Checkouttime 1.AskandanswerA:What’sthis/that?B:It’sa/an…A:Doyoulike…?B:Yes,Ido./No,Idon’t.2.Talkaboutthem用什么句子谈论？C.Tickingtime1.帮助学生理解Tickingtime要求。（1）我能说出一些动物单词。（2）我用“Doyoulike…”问问题。（3）我知道字母“g”的发音。2.教师提出☆☆☆☆要求：（1）.说出10个动物类单词。（2）.知道Doyoulike…的正确回答方式。（3）.能根据读音读出新的单词。Step3Consolidation本课所学内容回顾与总结Doyoulike…?Wouldyoulike…?Yes,Ido.Yes,please.No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou.让学生理解这两个对话句型的区别。Step4Homework1.朗读并背诵cartoontime。2.完成Task。3.复习Unit1各部分内容，完成配套练习。板书设计：Unit1IlikedogsDoyoulike…?Wouldyoulike…?Yes,Ido.Yes,please.No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou. Unit2Let’smakeafruitsalad第一课时一、教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.初步理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。二、教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。三、教学难点初步理解some和any的使用方法。四、教学过程Step1Greetingandwarmup1.GreetingT:Hello,boysandgirls.Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mwell.2.WarmupPlayagame----Fastresponse游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：Whatcanyousee?Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?Doyoulikemonkeys?Whatcolouristhe…?Step2Presentation1.Playagame----Magicbag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问Isthatananimal/afrit?Isthata/an…？最后展示摸到的物品，并且说Thisisa/an…T：Look,thisisamagicbag.Therearemanyanimaltoysandfruitinit.出示单词：animal,fruit,并且教读fruit当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。2.Leadinandteachthenameofthefruits把袋子里的水果都拿出来:abanana、agrape、amango、apineapple,anorange,apeach,apear,anapple，并且板书 T：Ihavesomefruits.Let’snamethem.Look,thisisa/an…3.出示课题T:Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.OK?S:OK.出示课题：Unit2Let’smakeafruitsalad.教读课题saladcatbananasaladsalad4.Storytime(1)出示课文图片T:MissLiandherstudentsaremakingfruitsalad.(2)Watchthecartoon,andanswerthequestionWhatfruitcanyousee?Icanseea/an/some…(3)教授Storytime句子（注意语音语调的纠正）Picture1:T：Whocanread?板书：Doyouhavea/an…?教授单词have有Yes,Ido./No,Idon’t.T:Let’strytoreadthesentences.T:Mikehasamangoandanorange.LookatMissZhang.Ihavetwomangoesandtwooranges.出示mangoorange复数mangoesorangesPicture2:ListentothetapeSuYang:Doyouhaveanybananas?YangLing:No,Idon’t.Ihavesomegrapes.教读：anymany板书：anysomeany都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。但是，some一般用在肯定句中，而any用在疑问句或否定句中。教读：somegrapesT:Icansay‘Ihavesomegrapes’.Whatcanyousay?让学生造句。Picture3&4T:WhocanreadPicture3&4?thanks=thankyouPicture5:教读greatea/ei/板书：great.Picture6:教读：ourPS：we的物主代词(4)ReadStorytimea.readafterthetapeb.readaftertheteacherc.readtogetherStep3Consolidation 1.用身边带来的水果进行对话练习：S1：Doyouhavea/an/any…?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.S1:Hereyouare.S2:Thanks./Thankyou.S1：Let’smakeafruitsalad.S2:Great/Good/OK/Allright.2.SummaryA.复习单词(1)水果类的单词出示的时候单数、复数共同出示。(2)someanygreatourB.复习句型Ihavea/an/some…S1：Doyouhavea/an/any…?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.S1:Hereyouare.S2:Thanks./Thankyou.S1：Let’smakeafruitsalad.S2:Great/Good/OK/Allright.C.复习课文Step4Homework1.Copythenewwordsfourtimes.2.ReciteStoryTimeafterclass.板书设计Unit2Let’smakeafruitsaladIhavea/an/some…A:Doyouhavea/an/any…?B:Yes,Ido./No,Idon’t.abananaamangoA:Hereyouare.agrapeapineappleB:Thanks./Thankyou.(apeachapearA:Let’smakeafruitsalad.anappleanorange)B:Great/Good/OK/Allright.Unit2Let’smakeafruitsalad第二课时一、教学目标1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能初步会用Howmany…?询问可数名词的数量。4.能明白Cartoontime的幽默之处。5.复习数字1-12 一、教学重点1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能初步会用Howmany…?询问可数名词的数量。4.能明白Cartoontime的幽默之处。5.复习数字1-12二、教学难点能初步会用Howmany…?询问可数名词的数量。三、教学过程Step1Greeingandwarmup1.Dictation2.GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?S:I’mfine/well/good/Notsogood…3.Warmup“Findfriends”例如：教师出示anapple,在所有所给单词中找出相同类的。Step2Presentation1.Funtime(1)Drawingtime教师出示Funtime的光盘内容----Drawpictures(2)SpeakingtimeA：Doyouhaveabook?B:Yes,Ido.Doyouhaveanyapples?A:No,Idon’t.Doyouhaveanybananas?B:Yes,Ido.(3)ShowingtimeA:Ihave…(Idon’thave…)B:Ihave…(Idon’thave…)2.ReviewStorytimea.readafterthetapeb.readaftertheteacherc.readtogether3.CartoontimeT:Now,let’shavearest.Let’swatchacartoon.(1)Watchthecartoonandchoosethebestanswers.a.Today,Samisa.A.doctorB.cookC.magicianD.teacherb.Sam’sstagepropertiesare.A.mangoesB.pineapplesC.applesD.Bananas。(2)Readafterthetape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。Howmany…?+可数名词的复数形式问数量 用身边的物提问A：Howmany…doyouhave?B:Ihave…(3)看图完成对话you?,I.(4)ReadbyyourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读Step3ConsolidationMakecardstohelpyourememberwords.Doyouhavea/an…？Yes,Ido./No,Idon’t.Doyouhaveany…?Yes,Ido./No,Idon’t.Step4Homework1.准备默写单词表单词和划线句子2.ReciteCartoonTimeafterclass.板书设计Unit2Let’smakeafruitsaladDoyouhavea/an…？Yes,Ido./No,Idon’t.Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…Unit2Let’smakeafruitsalad第三课时一、教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?二、教学重点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Doyoulikepurplegrapes。三、教学难点1.能初步会唱本单元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?2.能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词四、教学过程Step1Greetingandwarmup1.Greeting(1)单词和句子默写(2)FreetalkT:Ihaveabook.Doyouhaveabook?S:Yes,Ido./No,Idon’t. T:Whatdoyouhave?S:Ihave…Step2Revision1.Storytime2.Cartoontime(1)Readafterthetape(2)ReadbyyourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。Step3Rhymetimeandsongtime1.复习水果以及颜色教师出示部分被遮挡的水果图片：T：What’sthis/that?S:It’sa/an…T：Whatarethese/those?S:They’re…T:Whatcolourisit/arethey?S:They’re…出示葡萄的图片T：WhatdoIhave?S:Youhavesomegrapes.T:Whatcolourarethegrapes?S：Theyarepurple.T:Doyoulikepurplegrapes?S:Yes,Ido./No,Idon’t.2.出示歌曲Doyoulikepurplegrapes?They’reniceandsweet.意思是：糖果（）甜的（）3.SingthesongStep5Consolidation编唱新歌曲把自己的歌词写一写，唱一唱。T：Icangiveyousomewords.redapplesbigandsweetwhitecatssmallandlovely2.CheckouttimeListenandmatchStep6Homework1.完成部分同步探究练习2.背诵----Soundtime和Rhymetime3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听 板书设计Unit2Let’smakeafruitsaladpurplegrapesUnit2Let’smakeafruitsalad第四课时一、教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词。二、教学重点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词。三、教学难点能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词。四、教学过程Step1Greeting1.Singasong:Doyoulikepurplegrapes?2.Showtime把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱3.Storytime4.CartoontimeStep2Soundtime1.出示图片T：Who’sthisgirl?Let’slistentoSoundtime.S:She’sHelen.2.出示HelenH/h/T：Whocanreadit?教读H,个人读，小组读3.归纳Hh发音behindhavehorsehothurryheHelen4.Soundtimehave吃havebreakfast/lunch/dinerahotcakewithacherry有一个樱桃的热蛋糕agirlwithbigeyes长着一双大眼睛的女孩Step4Consolidationourvegetablesalad我们的蔬菜沙拉asourpineapple一个酸菠萝somecherries一些樱桃howmany多少个 howmuch多少钱Step5HomeworkFinishtheexercise板书设计Unit2Let’smakeafruitsaladh/h/behindhavehorsehothurryheHelenahotcakewithacherryagirlwithbigeyes