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时间:2020-02-26
《四下数学小数的大小比较导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、振新国际学校小学部四年级数学3+2高效课堂导学案编制人:郝莉莉使用日期:2014、4、9课题:小数的大小比较【学习目标】1、使学生掌握比较小数大小的方法,能正确比较小数的大小;2、培养学生迁移类推的能力;3、培养学生初步的数学意识和数学思想,使学生感悟到数学知识的内在联系。【学习重点】探究并概括小数大小比较的一般方法。【学习难点】小数大小比较同整数大小比较方法的异同。【教学过程】【课前预习】知识链接:前置预习1、比一比,在○里填上“>”、“<”或“=”。5460○650625○5453245○32552、怎样比较整数的大小?一、“导”入新课二、“思”和“议”1、
2、自学课本60页内容,完成下面各题:(1)你能给小明、小红、小莉、小军排出名次吗?()第一,()第二,()第三,()第四。(2)小组内说说你是怎么给他们排出名次的?2、小组讨论:总结比较小数大小的方法。比较两个小数的大小,先看它们的部分,整数部分的那个数就。整数部分相同的,就比较 位上的数,十分位上的数的那个数就。如果十分位上的数字也相同,就比较 位上的数,百分位上的数 的那个数就 ……3、用刚才总结的方法比较下列小数的大小:0.635○0.71.347○1.34.723○4.79观察这几道题目,想一想:位数多的小数就一定大吗?4、小组讨论:小数大小比较
3、与整数大小比较有什么异同?用心思考,你就会进步!--------郝老师振新国际学校小学部四年级数学3+2高效课堂导学案编制人:郝莉莉使用日期:2014、4、9三、“展”和“评”学生展示,教师适时点拨。四、堂测1、比较下面各组数的大小。3.24○3.425.03○5.14.3○3.412.001○12.011.5○1.501.02○10.20.473○0.468.347○8.3432、判断(1)7.2>7.245()(2)2.31和2.299比大小,因为2.299的位数多,所以2.31<2.299。()(3)7.15<7.□6,方框里只可以填2~9。()3、把3.
4、34,4.1,3.4,3.399几个数按照从大到小的顺序排列。4、下面的方格中能填哪些数字?3.□7﹥3.27□里可以填45.16﹤45.1□□里可以填0.□5﹥0.12□里可以填五、课后练习领奖台。(把获奖人的姓名写在领奖台的相应位置)姓名跳高60米跑步林涛0.98米10.2秒张东0.95米9.8秒赵云1.02米10.0秒跳高领奖台60米跑步领奖台用心思考,你就会进步!--------郝老师
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