小数比较大小（高效课堂导学案）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小数比较大小（高效课堂导学案）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址李运秀【学习内容】学习内容：小数比较大小（教材第93页的例2及“做一做”。）【学习目标】我学会由生活实例加深对小数内在含义的理解，并在此基础上比较小数的大小。【学习重点】会比较小数的大小。【学习难点】理解小数大小的实际意义。【知识链接】1、读出下面各小数。5.28　　0.72　　3.94　　0.7　　0.72　　3.05　　0.9　　2.52、说出下列小数的实际含义。0.3米　　0.72米　　23

2、.05元　　7.20元【探究新知】一、四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名　　小明　　小刚　　小强　　小林成绩／米团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　0.81.2　　.1　　0.9请给他们排出名次。1、读题，理解题意四名男生的跳高成绩都是以“米”为单位的。表示跳高成绩的小数（　　），成绩就（　　）。因此，为四名男生排名就是按从（　　）的顺序排

3、列各数。2、方法探究方法一　　化成分米后比较0.8米=（　　）分米　　.2米=（　　）分米1.1米=（　　）分米　　0.9米=（　　）分米　　因为（　　）分米＞（　　）分米＞（　　）分米＞（　　）分米，所以（　　）米＞（　　）米＞（　　）米＞（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）米。方法二　　借助测量工具进行比较。在卷尺上找到每个人跳高的刻度

4、，根据卷尺上的位置来比较大小。观察卷尺上的数据得出：（　　）米＞（　　）米＞（　　）米＞（　　）米方法三　　直接比较小数的大小仿照整数比较大小的方法，把相同数位对齐，从高位到低位一位一位位地比。0.8　　可以先比较（　　）部分，（　　）部分大的那个数就大;1.2　　→（　　）部分相同的，再比较（　　）部分，（　　）部1.1　　分第一位上的数大的那个数就大;如果第一位上的数相0.9　　同，就比较第二位上的数……以此类推。因此（　　）米＞（　　）米＞（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全

5、体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）米＞（　　）米二、我会归纳总结比较小数大小的方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【达标检测】教材第94页练习二十的第5.第6题。把下面四件商品的单价按要求填在括号里。3.8元　　4.2元　　5.1元　　2.6元（　　）﹥元（　　）元﹥（　　）元﹥（　　）元比较下列数据的大小。7厘米　　0.53米团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系

6、全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3分米7厘米　　.03米　　（　　）﹤（　　）﹤（　　）﹤（　　）比较大小。0.5〇0.7　　5〇8.1　　5.4元〇4元4角3.3〇2.9　　6.1〇2　　4.7米〇5米1分米【拓展延伸】1．用2，3，4和小数点组成的两位小数中，最大的数是多少？最小的数是多少？（每个数中的数字不能重复。）2．在（　　）里填上合适的小数，并比较它们的大小。2千克30克　　2千克300克　　8元8角　　7元5角（　　）千克〇（　　）千克　　　　（　　）元〇

7、（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）元团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。