劝谕类文言文比较.doc

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1、劝谕类文言文比较课文课文内容感情表达方式劝说内容劝说方式重点字词启示重点句子《出师表》(表)劝说后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，完成兴复汉室的大业。报先帝忠陛下之情及北定中原、兴复汉室的决心议论为主希望君主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞、修明政治直言进谏以情动人崩殂、秋、殊遇、开张圣听、光、恢弘、引喻失义、府中、臧否、刑、平明之(理)、简拔、以(遗)陛下、咨、淑均、优劣得所、卑鄙、猥、驱驰、尔来、夙夜忧叹、不毛、驽钝、攘除、斟酌损益、慢、彰其咎、咨诹善道、雅言1、此诚危急存亡之秋也2、

2、陟罚臧否，不宜异同3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏4、先帝称之曰能5、必能使行阵和睦，优劣得所6、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也7、受任于败军之际，奉命于危难之间8、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也9、、臣本布衣，躬耕于南阳10、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯11、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中《邹忌讽齐王纳谏》邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路，修明政治记叙希望君主广开言路、修明政治自身设喻委婉进谏讽、纳、讽谏、昳丽、孰与城北徐公美、旦日、朝服、明日

3、、美我、私、宫妇、四境之内、王之蔽面刺、谤讥、市朝、闻寡人之耳、时时、间进、期年、朝于齐、孰视之、不若君之美我们在劝说他人时要委婉，充分尊重被劝说者、使之受到启发、明白事理、从而愉快地接受意见1、我孰与城北徐公美？2、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。3、期年之后，虽欲言，无可进者。4、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。5、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。6、令初下，群臣进谏，门庭若市。7、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。8、吾妻之美我者，私我也 9、数月之后，时时而间进10、由此观之，王之蔽甚矣。《公

4、输》墨子劝阻楚国攻打宋国记叙希望楚国放弃攻宋类比法子墨子、起于鲁、借子杀之、十金、义、说之、仁、知类、然、胡、已、见我于王、文轩、敝舆、褐、梁肉、何若、犹----之与---也、犀兕、长木、王吏、比、虽然、牒、机变、距、守圉、诎、所以、寇、虽杀臣要制止侵略，单靠说理是不够的，还要有足够的实力做后盾1、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋2、臣以王吏之攻宋也，为此与同类。3、荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。4、子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子

5、墨子之守圉有余。5、然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣《马说》(说)借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意议论为主希望统治者能识别人才、任用人才托物寓意祇、骈死、槽枥、一食、食马者、外见、日、策之、以其道、尽其材、执策而临、其真无马邪、其真不知马邪、不能尽其材1、伯乐的作用很重要，但并不起决定作用。2、是金子总会发光，关键在于你是不是真金。3、不是说能日行千里的马才是好马，能拉车耕地的马只要不偷懒也应该算是好马。4、既要努力学习、努力

6、工作，拥有真本领，又要积极寻找机会，寻找伯乐，大胆展示自己的才华。总结：如果是伯乐，就要发挥自己的作用，多发现人才，像刘翔的教练孙海平，就对刘翔的成功起到了极大的作用。如果觉得自己是个人才，也不能在家坐等伯乐上门，而要主动推销自己，让自己这块金子不被埋没，早日发光。如果想成为真正的人才，从现在开始，就要努力学习，培养坚强的意志，同时，注意运用科学的学习方法，使自己成为像刘翔那样的千里马。1、世有伯乐，然后有千里马。2、千里马常有，而伯乐不常有3、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。4、食马者不

7、知其能千里而食也5、食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也6、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意7、其真无马邪？其真不知马也！