关于英语阅读能力的培养与提高.doc

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1、关于英语阅读理解的培养与提高裴娟听、说、读、写乃英语的四种基本技能，阅读理解能力则是其中最重要的技能之一。在全国英语统一考试（NMET）中，侧重对学生的英语综合运用能力的考查已成趋势。尤其是对学生的阅读理解力的考查占有相当的比重，其重要地位不言而喻。且最近几年来，阅读能力的考查也有新的变化，难度稍有加大。侧重检测考生对语篇整体的把握，侧重考查学生根据语篇语段信息进行分析、推断、推测和综合利用解决问题的能力。至于对能力较低，信息直接明显的事实性和细节的考题，逐年减少。因此，在高中年级的英语教学中着重培养和提高学生阅读理解力是势所必然的，亦是英语教学的最终目的之一。阅读是高中英语教学的重点，是学

2、生获得语言知识，培养阅读能力，训练阅读技巧的主要渠道阅读理解一直是历年高考英语卷中的重头戏，可以说，阅读理解水平高是在英语考试中致胜的关键。因此，高中英语教学应注重对学生阅读能力的培养。在考试中要求在有限的时间读完大量难易不等的阅读材料，这就要求学生能够抓住阅读的重点，提高阅读的速度。因此，在阅读教学中，教师要培养学生的阅读技能，通培养学生的自学能力。在做阅读理解时，不管是考试还是练习，学生们都应带着问题快速浏览从中寻找答案。如果阅读文章时，阅读速度太慢，就会出现看了下句忘了上句，对文章没有整体把握，结果只见树木不见森林。另一方面，一个单词往往会有许多意思，有时不联系文章特定的情景，很难确定

3、生词的确切含义。学生们可以根据上下文和构词法等规则去大胆地猜这个生词在文中可能是什么意思。如能猜中词意，那么学生会对阅读英文文章兴趣倍增，会有成就感。注意每段文字开头的引入句和每篇文章的最后一段。为了更进一步地理解文章就需要找出主题句。主题句一般位于句首，有时会出现在句中或句末，把握好主题句能更好地理解全文。主题句是每段的关键内容，如能正确把握，对中学生提高英语阅读理解能力有着举足轻重的作用。培养学生的阅读能力是一个长时间的工程，需要教师坚持不懈。只有这样才能提高学生的阅读能力，为其英语学习打下扎实的基础。阅读能力的提高非一朝一夕,而是逐渐达到的,要提高阅读水平须重视以下三个方面.第一，阅读

4、材料的选取。选用适合程度的语言材料是非常重要的.从文章的难易程度来看,如果所读材料生词过多,难免要不停地查阅字典,如果句子过分复杂,每句都须反复推敲,那么学生必然很快失去阅读兴趣.因此所选材料应以熟悉的词汇和语法结构为基础.遇到少量的生词可以猜测其意义.猜测对提高外语阅读能力有重要作用.从文章的体裁来看,所读材料应内容丰富,题材广泛,体裁多样,联系社会生活,贴近学生实际.这样才能培养学生的跨文化意识.从文章的内容来看,阅读材料的趣味性也必须十分注意.阅读的内容能唤起学生的阅读兴趣.一旦学生培养起阅读的兴趣,阅读能力将会迅速提高.第二，阅读策略的培养。在进行阅读前后甚至同时,适当插入一些特殊的

5、训练对提高阅读效果和培养阅读能力大有好处.这些练习旨在帮助学生利用上下文揭示词义,分析句子的语法结构和词类形式,迅速抓住基本思想,并学会使用字典.学生必须逐步学会通过分析词的结构以及上下文关系帮助理解词义.阅读短文还应遵循由整体到细节的原则,按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章.可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案.在通读、细读和复读中,复读尤为重要且行之有效,通过复读来审视、推敲答案,提高答题命中率.只有通过增加难度,克服阅读中的困难,才能提高阅读能力.第三，阅读速度的提高。对阅读的要求,首先是理解,其次是速度.读得快,不理解等于没读,能够理解而阅读速度太慢,则效率太低,意味着阅

6、读能力不够.因此学生在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度.培养自己的速读和掠读能力.速读是一种找出文章大意的快速阅读.通常在没有时间仔细阅读,或决定一篇文章是否值得细读时,总是进行速读.速读在生活中很有实用价值.掠读也是一种快速阅读,但目的性更强,要求寻找时间、地点、数字等非常具体的信息。阅读理解不是一朝一夕就可以提高的，不可能通过几天时间就能把阅读能力提高，关键在于能否做到持之以恒。英语有一句话说得：“One cannot succeed without perseverance.”。只要方法得当，目标明确，坚持不懈，英语阅读理解能力就会不断提高。