美丽的丹顶鹤教学设计.doc

美丽的丹顶鹤教学设计.doc

ID:48565229

大小:19.00 KB

页数:3页

时间:2020-02-26

美丽的丹顶鹤教学设计.doc_第1页
美丽的丹顶鹤教学设计.doc_第2页
美丽的丹顶鹤教学设计.doc_第3页
资源描述:

《美丽的丹顶鹤教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、美丽的丹顶鹤  教学要求:  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、理解“引吭高歌”“展翅飞翔”等词语的意思。  3、学习生字,理解由生字组成词语。  4、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽,初步树立保护野生动物的意识。  教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。  教学难点:通过对课文的朗读,能够完成说话。               第一课时  教学目的:初读课文,初步感知丹顶鹤美丽的外形及幸福的生活。       学习生字,指导书写。  教学过程:  一、谈话导入,激趣。   1、在我们的动物王国里有

2、许许多多活泼可爱的小动物,今天老师带大家去和丹顶鹤交朋友,好吗?   2、在你的印象中,丹顶鹤长得怎样?   3、板书:美丽的丹顶鹤   4、让我们一起来听一听丹顶鹤的故事吧!(师配乐范读全文)  二、初读课文,交流。   1、请同学们借助拼音自读课文。    (1)借助拼音,读通句子。    (2)画出不理解的词句,联系上下文想想它的意思。    (3)用横线画出描写丹顶鹤美丽外表的句子,反复读几遍。   2、检查读书情况。    (1)指名分节读课文。评议。    (2)交流找到的描写丹顶鹤美丽外形的句

3、子。      “丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它丹顶鹤。”      “它的腿长,脖子长,嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅。”      指导朗读——小小组朗读——推荐代表读,评议——齐读  三、学习生字,书写。   1、出示生字,读准字音,巩固生字的字音。   2、自己想想,怎样记住这些生字的字形呢?   3、观察字形,结构,有什么发现?   4、教师范写生字,学生描红、仿写,教师巡视。  

4、             第二课时  教学要求:   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。   2、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽,初步树立保护野生动物的意识。  教学过程:  一、导入   1.小朋友,昨天我们认识了一群新朋友(点图片1)配乐     它们是(丹顶鹤)板书。   2.你觉得这群新朋友怎么样?(点图片2)板书(美丽的)     现在我们再来看看这群美丽的丹顶鹤到底美在哪。(指课题)齐读。  二、新授   1.教学第一自然段    (1)丹顶鹤呀丹顶鹤,你是从哪儿飞来的呀?(遥远的北方)    (

5、2)(点图片3)师述:冬天到了,一群群美丽的丹顶鹤从遥远的北方飞来,它们边飞边鸣,真是一幅美丽的图画。    (3)(点示第一自然段)谁来读好这句话。指名读,评议。(老师从你读的“一群群”这个词听出来丹顶鹤真多呀!)(丹顶鹤还会边飞边鸣呢,那“嘹亮的歌儿”多好听呀!)谁再来读读。齐读。   2.教学第二、三自然段    (1)让我们赶快来欣赏这美丽的丹顶鹤吧!(点图片4)    (2)瞧,丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,真美呀!    (3)请小朋友

6、拿起书,自由读读课文第二自然段,边读边想象丹顶鹤那与众不同的模样。    (4)(点示第一句)看,雪白雪白的羽毛上带着一点儿黑色的边儿,多么纯洁呀!谁想来读,谁来和他比比。我们一起来。    (5)(点图片5)瞧,它的头顶多漂亮呀,鲜红鲜红的,就像嵌着一颗红宝石,谁来读好这句话(点示第二句)。真美呀,(点:怪不得人们都叫它丹顶鹤)。(板书用红笔描“丹”)    (6)快给你身边的丹顶鹤头上也加一颗红宝石吧!(生涂色)    (7)小朋友让我们举起手中的丹顶鹤看:这一身洁白的羽毛配上黑色的边,再加上那颗鲜红鲜

7、红的宝石多美呀!(指板书,齐说真是一群“美丽的丹顶鹤”)让我们再来读读第二自然段把丹顶鹤美丽的样子记在脑海里。齐读。    (8)现在你们就是那一只只可爱的小丹顶鹤,你愿意在小组里夸夸你长得有多美吗?(生小组练说)哪只丹顶鹤先来夸夸自己?(请2个上台说)    (9)每个学生夸完后,师:这么美的丹顶鹤,让它飞起来吧!你想飞到哪儿?快去吧!    (10)看它们回到了清清的湖水边,飞到了蓝蓝的天空中,多么悠闲自在呀!哟其他小丹顶鹤也等不及了,赶紧也飞上来吧!它们正在召唤你们呢!(其余生上台贴丹顶鹤图,师略作指

8、导)    (11)你最喜欢哪一只或哪几只?它、它们在干什么?说给你的同桌听。       谁愿意到上面指着图向大家介绍你最喜欢的?    (12)师指图总结性描述:       看,这些丹顶鹤在清清的湖水边,在碧绿的草丛中有的在悠闲地散步,有的向着蓝天亮开了嗓子,有的相对翩翩起舞,有的低头在水中觅食,还有的展翅飞翔在蔚蓝的天空,它们是多么高雅    (13)(点图片6、7)指导读好:引吭高歌、展翅飞翔(做动作读

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。