交换加数的位置和不变.docx

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1、教学目标 1、继续学习8、7、6加几的计算，学会用交换加数的方法口算； 2、培养学生思维的灵活性； 3、培养学生良好的学习习惯。 教学重点 掌握用交换加数的方法口算8、7、6加几。 教学难点 提高学生口算的速度及正确率 教学过程 （一）复习导入 1、学生说出：几和几可以凑成十。 2、口算 9+5=（    ）    8+7=（    ）   6+7=（    ）     9+7=（    ）    9+6=（    ）   9+3=（    ）     7+4=（    ）    6+4=（    ）   8+5=（    ）       （二）探究新知 课件出示：8

2、+9=（   ） 学生分组讨论计算方法，各组出一名代表汇报。 师：你认为哪种方法计算起来更快？为什么？（学生讨论） 学生的意见很多，教师总结：前两种方法都是用凑十法计算的，第三种方法是把两个加数交换了位置，知道了9+8=17，就能得出8+9=17 小结：交换加数的位置，和不变、 （三）巩固练习 1、写出得数相等的算式。（课件出示）    9+6=（    ）    8+2=（    ）   3+9=（    ）     3+4=（    ）    7+5=（    ）   8+0=（    ）     0+7=（    ）    4+8=（    ）   6+7=（ 

3、   ）    2、看谁用的方法好    6+5+4=（    ）        7+8+3=（    ） （四）课堂总结 ①学生谈这节课的收获 ②师总结