章前引言及二次根式.doc

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1、16.1二次根式（一）学习目标：1、知道什么叫二次根式，理解被开方数是非负数；2、掌握二次根式在实数范围内有、无意义的条件。学习重点：二次根式的概念学习难点：确定二次根式中字母的取值范围．学习过程一、引入新课：提问：（1）、3的算术平方根是多少？（2）、面积为a的正方形的边长是多少？（3）、直角三角形的两直角边是1和2，则斜边是多少？大家很容易知道答案分别是、和，像这样的式子就是我们本章要学习的二次根式。今天我们先来认识一下什么是二次根式。二、展示目标，自主学习：自学指导认真阅读课本第2页——3页内容，完成下列任务：1、用带有根号

2、的式子完成第2页“思考”填空，看看写出的结果有什么特点。2、开平方时，被开方数只能是和，为什么？3、一般的，我们把形如（）的式子叫做二次根式，叫做二次根号。4、结合例1回答：二次根式在实数范围内有意义的条件是。二次根式在实数范围内无意义的条件是。5、完成第3页的“思考”和练习并和同伴互相找毛病。（11分钟）三、检测反馈1、师生共同解决“自学指导”中的问题。2、找同学演板3页练习1、2.四、课堂小结：本节课你有哪些收获？（1）什么叫二次根式？（2）二次根式在实数范围内有、无意义的条件是什么？五、布置作业：1、正式作业：课本第5页习题

3、第1题2、课外延伸1．下列式子一定是二次根式的是（）A．B．C．D．2．在，，，，，中，一定是二次根式的有：。3．若为二次根式，则m的取值为（）A．m≤2B．m＜2C．m≥2D．m＞24．使式子无意义的x的取值范围是______________________。5．当x________时，式子有意义。6．求使下列各式有意义的字母的取值范围：（1）（2）（3）（4）（5）（6）达标测评课海拾贝反思纠错课海拾贝反思纠错课海拾贝反思纠错