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时间：2020-02-26
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1、《最佳路径》教学周记杨艳琴《最佳路径》这篇文章的题目，称得上是整篇文章的眼睛。本文以平白朴素的语言向我们讲述了一个含义深刻，令人回味的故事。文章题目起得好，很容易激发学生的探究欲望。我在揭题以后，没有直奔文本内容，而是首先引导学生自主解题，感悟题目的意思。根据题目推知课文的主要内容，提高审题能力。有利于学生从整体上把握文章主要内容。本文的二、三两段是学习的重点与难点所在。课堂上我着力指导学生自主读书，引导学生深入文本，深入角色进行讨论、交流，从中发现格罗培斯的设计方案与葡萄园主卖葡萄的方法之间的联系，从而理解课文蕴含的哲理。
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