大班下主题四备课.doc

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1、主题（四）科学万花筒主题备课主题分析：儿童是“直觉的科学家”。他们在生活中自然而然的观察、感受、认识着周围的世界和现象，并在这一过程中建构着属于自己的经验。我们设计的“科学万花筒”这一主题，从幼儿日常生活中常见的科学现象入手，体验科学探究的乐趣，认识科学给人们生活带来的方便与快捷，从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。主题目标：1、认识正方体和长方体，了解它们和正方形、长方形之间的关系。2、了解转动是运动的一种方式，发现转动在生活中的运用。3、初步感知生活中的容积守恒现象。时间安排：5.4—5.2

2、2主题网络：主题（四）科学万花筒活动计划执教人：教育内容健康语言社会科学艺术《运动项目我知道》《野猫的城市》《傻小熊进城》《聪明的奇奇兔》《小水滴旅行记》《汉字的变化》《漂亮的中国建筑》《特别的外国建筑》《房子的变化》《社区大搜索》《好玩的立方体》《从上往下看》《贴楼号》《有趣的纸桥》《小雨点落下来》《光和声音赛跑》《奇妙的陀螺》《现代科技发明多》《合起来是哪杯》《逛超市》《我来做高楼》《漂亮的线描画》《制作旋转玩具》《我会摆》《笼中小鸟》《有趣的弹簧玩具》区域活动美工区：《居住的社区》《做高楼》

3、《的线描画》《旋转玩具》《我们爱运动》《自制弹簧玩具》益智区：《统计高手》《小雨点落下来》《彩色弹珠游戏》科学区《有趣的纸桥》《牢固的房子》《自制风车》《抓住小水滴》《我发现的变化》《小鸟进笼》《多米诺骨牌游戏》角色区：《我们的社区》《科技产品超市》表演区：《快乐的皮影人》《小精灵的魔法汤》户外活动《建筑工地忙又忙》《小小运输队》《冲破纸墙》《顶沙包》《跳绳比赛》《我会变》生活活动1、引导幼儿关注和发现生活中的几何形体。2、引导幼儿关注生活中的转动现象，积极参加各种运动。3、注意观察周围生活中的变

4、化，学习用自己的方式做记录。家园共育4、请家长利用假日带孩子参观家乡的各种建筑，拍照或画下来带回幼儿园。1、请家长带领孩子观察周围生活，搜集会转的玩具、物品或图片等资料。2、注意观察周围生活中的各种变化，培养孩子对生活中科学现象的敏感性。1、语言活动—野猫的城市课时备课执教人次主题（一）生活百科活动目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。3、增进对我们的城市的认识和喜爱。4、丰富词汇：问长问短。活动重

5、难点：教学重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。教学难点：启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。活动准备：1、多媒体课件《野猫的城市》。2、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马；磁铁。3、句字卡片：城市是一个很疼的地方；城市是一个很痒的地方；城市是一个很重的地方。课时安排：1课时活动过程：一、兴趣导入，引出活动主题。　　小朋友，你们见过猫吗？（见过）老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗？我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野

6、猫。二、出示图片，引导幼儿观察图片并提问：　　1、出示图一提问：　　你们瞧图片上有谁？它们在干什么呀？小动物们都会问野猫什么问题呢？动物们围着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有谁能告诉我“问长问短”是什么意思？　　2、出示图二提问：野猫会用什么东西来比划城市？师：你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢？（斑马线）师：它会怎样去比划呢？(动物们从它身上踩过)师：小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么感觉呢？斑马会怎么说呢？（出示文字）3、出示图三提问：野猫说：城市是一个很大的地方，那

7、它又会用什么来比划城市呢？那我们来瞧一瞧，（出示图片三）师：有谁呀？那花奶牛身上的图案像什么呢？（图片、地图）野猫在花奶牛身上画来画去，奶牛的感觉是什么样的？(痒，出示文字)（请幼儿互相指一下身体的部位，来感觉一下。）4、出示图四提问：　　野猫说，城市还有一个特别的地方，是哪里呢？师：（出示图片四）野猫让小动物们在干什么呢？（动物们叠起来）师：小动物们这样叠起来像什么呢？(高楼大厦)看看河马现在是什么表情？（脸红红的，眼睛睁得大大的）那它有什么感觉呢？（出示字卡）小朋友们故事听到这里了，觉得这只野

8、猫是一只怎样的猫呢？老师小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。三、完整欣赏故事，进一步熟悉故事的内容。师：我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗？（不是）那野猫是怎样完整地介绍它的城市呢？教师小结：其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个先进的城市。四、拓展延伸：有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，