四下主题阅读教学备课

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1、单元主题诗韵飘香教学目标1、使学生受到中国传统文化和高尚道德的熏陶。2、在诵读中积累名句，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感。重要训练点在诵读中积累名句，让学生沐浴文化的恩泽，享受阅读的快斥。内容分配组织过程前置泛读指导阅读《语文主题学习》第一单元“诗韵飘香”…、复习学古诗的方法第一步：释诗题；第二步：知诗人；第三步：明诗意；第四步：悟诗情。二、用“四步法”学习本单元四首古诗（-）学生借助工具书，按方法£

2、主学习。（二）课堂交流。1.释诗题2.知诗人3.明诗意（1）交流难理解的词。（2）朗读诗句，指导读出诗的韵律美。（3

3、）指名试说诗意：4.悟诗情。重点赏析，体会情感课堂补充阅读阅读《语文主题学习》第一单元“诗韵飘香”一、齐读课题，理解诗题，感知读诗的方法1.读诗，要注意节奏2.读诗，适当联想3•出示提示，引入新课二、出示自读要求：（1）有人说，诗歌是情的艺术，诗歌是美的语言。尽情诵读，注意节奏和重音，比比谁读得更投入、更动情。（2）读读划划，课题在诗歌中出现了几次？用心比较诗歌的首尾，你发现了什么？三、感受绿韵，理解诗文。读出诗韵指导评价。（节奏感、重音）（朗读过程：1、指名学生逐节朗读。2、群体评议高低，个体介绍册读理解。3、再作新的朗读体验。教

4、师的欣赏、评点、引导有机结合在其间。）学生自主朗读。内容分配组织过程课后提升阅读阅读一组描写春天的诗欣赏品读关于春天的诗。1、出示古诗：《游园不值》《宿新市徐公店》《咏柳》《春日》2、口由诵读，整体感知。3、感受意象，领悟诗意。。4、进入诗境，感情朗读。布置作业：1、收集关于春天的诗篇，喜欢的多读儿遍。2、有兴趣的同学可以写一首关于春天的小诗。主题展示课背古诗古诗配画吟唱古诗词表演占诗小故事一、导入古诗是我国古代文化的一块璀璨的瑰宝，那意境优雅、千古传唱的名篇，千百年来受到人们的喜爱。学习古诗，可以启迪智慧，陶冶情操，净化思想，放飞

5、心灵。这节课我们来上一节主题展示课《我爱古诗》，大家用自己喜欢的方式来展示你对古诗的喜爱。二、指名有感情背诵自己喜欢的古诗。三、学生介绍口己喜爱的诗人简介及背诵其代表作。四、学生背诵古诗并用自己的话说出诗的大隐。五、师生一起为自己喜欢的古诗配画，把古诗正确书写，再配上惟妙惟肖的图画，体现出诗中的意境，好的作品全班进行展示。六、吟唱古诗词，师生一起用多种形式来吟唱旋律优美的古诗词。七、古诗小故事表演，《赠汪伦》及《回乡偶书》，大家看后谈感受。八、小结教学反思语文主题学习阅读教学更多地激发学生的上进心，使他们产生主动阅读的内驱力，逐步养

6、成主动阅读的习惯；更多地激励思考；更多地引导学生关注自身以及他人的生存，思考生命的价值，并通过与文木、同学的相互交流、影响，汲取一切有利于自身发展的知识、信息。久而久之，自己的语文阅读水平在不知不觉屮冇了一个质的飞跃。单元主题异域风情教学目标1、揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；2、积累课文中的优美语言。重要训练点1、学习运用作者的'弓作方法。2、积累课文中的优美语言内容分配组织过程刖置泛读指导阅读《语文主题学习》第三单元“异域风情”一、激情导入，诵读单元导读教师导入：五彩斑斓的世界里，既有让我们引以为荣的

7、祖国的锦绣河山，优秀的中华文化，也冇陌生而又神秘的外国风光、异域情调。今天我们围绕“异域风情來上一节展示课！板书：异域风情二、出示单元导读：美轮美奂的美洲之夜，威尼斯的恬淡与安逸，荷兰的田园诗情，地中海上的口出，尼加拉大瀑彳IJ,乘上文字的风帆，带你周游世界各地，定会留下最美丽的回忆。二、指名诵读单元导读课堂补充阅读阅读《语文■题学习》第三单元“异域风情”师生共同进入走进异域风情（意在冋顾课文内容，畅谈学习感受）一、欣赏图片冋忆课文内容（课件出示）1、谈一谈语文书中的六篇课文给你留下的印象？2、谈一谈《新语文主题阅读》中的文章留下的

8、卬象？二、阅读分享，汇报总结教师引入：优美的文章为我们打开了一扇异国文化的窗口。在学过的文章中，你积累了那些雅句佳段，学到了哪些写作方法？与大家分享分享。（根据学生汇报，教师随机播放课件）内容分配组织过程课后提升阅读阅读《语文主题学习》第二单元“江山多娇”一、谈话导入：世上最美丽的应卷是祖国的大好河山，世上最动人的诗篇是祖国灿烂的文化。本单元会带领你领略长城的巍峨，黄河的滔滔，领略祖国骄人的身姿。二、指导学生读写结合1.指导学生学会摘抄好词佳句，并在好句后适时加上自己的体会或感受。2•写批注，记心得。在充分的积累之后，适当指导学生写

9、批注的方法并让学生对所记内容进行圈点批注，或者简单写出口己的感受。三、学生汇报交流读书收获，汇报交流读书笔记。主题展示课导游形式介绍、朗诵展示、手抄报展示异彩纷呈请同学们将口己或小组课下搜集的资料不拘一格的展示出来。（展示内容丰富，形