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1、江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）授课日期班 级课题：§1—2极限与配合标准的基本规定教学目的要求：理解标准公差和基本偏差教学重点:有关数值表的查阅难点：有关数值表的查阅授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）《互换性与技术测量基础》《极限配合与技术测量基础教学参考书》授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲复习：依据教学内容布置相关的习题作业，作为复习内容。教学引入：§1—2极限与配合标准的基本规定教学内容：一、标准公差1.标准公差等级2.基本尺寸分段二、基本偏差1.基本偏差及其代号2.基本偏差系列图及其特征教学结束：总结以上本次授课的教学内容作业：根据教学内容
2、布置相关的习题作业教学环节及时间分配教学内容教学方法板书讲授5—10min板书讲授25min板书讲授30min配合的分类以及间隙与过盈的计算§1—2极限与配合标准的基本规定一、标准公差国家标准《极限与配合》中所规定的任一公差称为标准公差。1.标准公差等级确定尺寸精确程度的等级称为公差等级。20个公差等级：IT01，IT0，IT1，IT2，，IT3，IT4，IT5，IT6，IT7，IT8，IT9，IT10，IT11，IT12，IT13，IT14，IT15，IT16，IT17，IT18IT01最高其余精度一次降低，IT18精度最低。公差等级越高零件的精度越高，使用性能也越高，但加工难
3、度大，生产成本高；公差等级越低，使用性能越低，但加工难度小，成产成本降低。因而要同时考虑零件的使用要求和加工经济性能来确定公差等级。2.基本尺寸分段在相同的加工条件下，加工误差随着基本尺寸的增大而增大。（1）标准公差数值不仅与公差等级有关，还与基本尺寸有关。（2）基本尺寸可分为主段落和中间段落。（3）将至3150mm的基本尺寸分为21个主段落，将至500mm的常用尺寸段分为13个主段落。（4）主段落用于标准公差中的基本尺寸分段，见表1-1。中间段落用于基本偏差中的基本尺寸分段，见表1-5和1-6。（5）同一公差等级的不同尺寸段，其标准公差值不相等，但其精确程度和加工难易程度应理解
4、为相同。反之，其公差值相等时，其加工程度不一定相同。（6）考虑到基本尺寸的因素，不能以公差值的大小来判断零件精度的高低，而应以公差等级作为判断的依据。二、基本偏差1.基本偏差及其代号⑴复习提问新课引入板书讲授文字加图解板书5—10min基本偏差：国家标准《极限与配合》中所规定的，用以确定公差带相对于零线位置的上偏差或下偏差，称为基本偏差。基本偏差啊一般为靠近零线的那个偏差当公差带在零线的上方时，其基本偏差为下偏差，因为下偏差靠近零线。当公差带在零线的下方时，其基本偏差为上偏差，因为上偏差靠近零线。当公差带的某一偏差为零上时，此偏差自然为基本偏差。当有得公差带相对于零线时尚完全对称
5、的，则基本偏差可为上偏差，也可为下偏差。⑵基本偏差代号A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,M,N,P,R,S,T,U,V,X,Y,Z,ZA,ZB,ZC.2.基本偏差系列图及其特征从基本偏差系列图可以看出：（1）孔与轴同字母的基本偏差基本相对零线呈对称分布。轴：a至h基本偏差为上偏差es，h的上偏差为零，其余均为负值，绝对值依次逐渐减小；j至zc基本偏差为下偏差ei，除j和k的部分外都为正值，其绝对值依次逐渐增大。孔：A至H基本偏差为下偏差Ei，J至ZC为上偏差ES。（2）代号JS和js，在各公差等级中完全对称。（3）代号K，k，N它们随公差等级不同而有两种基本偏差数据值；
6、M有三种不同的情况（正值、负值、或零值）（4）基本偏差系列图中，公差带的另一端取决于公差等级和这位基本偏差的组合。一、标准公差二、基本偏差1,。基本偏差及其代号2.基本偏差系列图及其特征（重点）练习册1—2填空题（1—11）判断题（1—6）名词解释（1、2）重点、难点课堂小结留给学生一部分看书的时间布置作业江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）授课日期班 级课题：§1—2极限与配合标准的基本规定教学目的要求：理解尺寸公差带代号；能根据基本尺寸和公差带代号使用两表确定极限偏差；掌握极限偏差表的查表方法。教学重点:能根据基本尺寸和公差带代号使用两表确定极限偏差；难点：有关数值表的查
7、阅授课方法：板书讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备）《互换性与技术测量基础》《极限配合与技术测量基础教学参考书》授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲复习：依据教学内容布置相关的习题作业，作为复习内容。教学引入：§1—2极限与配合标准的基本规定教学内容：一、公差带1.公差带代号2.图样上标注尺寸公差的方法3.公差带系列二、孔、轴极限偏差数值的确定1.基本偏差的数值2.基本偏差系列图及其特征教学结束：总结以上本次授课的教学内容作业：根据教学内容布置相关的习题作业教学环节及时间分配
