王几何自评报告表.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级初一教学形式教授教师闻玉坤单位广州市第二中学课题名称王几何“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习初一学生学习语文最为重要的是激发他们的兴趣，语文并不是死的课程而是在语文的学习中发现语言的魅力，发现古人的生活，提升阅读的能力。因此兴趣第一，知识点的掌握和落实是建在兴趣的基础上的，因此

2、借讲人物时，让孩子们说说自己喜欢的老师。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）初中一年级学生学习要体味人物描写的几种方法，尤其是肖像描写，动作描写，语言描写，神态描写等，争取让他们会写，另外就是对文章感情的培养，什么样的老师才是好老师的探讨尤其重要。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握

3、技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施应该重视人物描写方法的练习，让学生们主动去写。导师评议：单位：广州市第二中学姓名：闻玉坤日期:2013年12月3日