《笔墨的情趣》教案及教学设计.doc

《《笔墨的情趣》教案及教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《笔墨的情趣》教案及教学反思琚湾中学程道兵教学目标：A.了解花鸟画的一些基本常识。B.初步掌握花鸟的基本画法。C.能临摹简单的花鸟画。重点：花鸟画特殊的表现物象的程式方法。难点：对花鸟画的精神内涵的理解。学习过程一、感受自然界的一花一草，一虫一鸟，去探寻自然界中动植物的魅力。欣赏过之后你们觉得自然界中动植物如何？那么接下来我们就用中国传统的绘画方式中国花鸟画来表达我们的情感二、示范启智（15`）了解花鸟画作一个小游戏，体验一下大诗人王维曾说的“诗中有画，画中有诗”。游戏规则：分四个小组抢答，老师拿出诗句，猜这是描写什么植物或动物的。1、“把酒东篱，暗香盛袖。”“犹有晚节

2、香”“待到秋来九月八，我花开后百花杀”（菊花）2、“只留清气满乾坤”“疏影横斜三两枝”。（梅花）3、“虚心劲节”“有节骨乃坚，无心品自端”“细细的叶，疏疏的节；雪压不倒，风吹不折。”（竹子）4、“出淤泥而不染”“凌波独吐红”（荷花）5、“春江水暖”（桃花、鸭子）欣赏：播放大师的作品，注意观察基本构图。《梅石图》吴昌硕。梅姿交错，在画面空间分割上，都是由大大小小的不等边三角形构成，也即是“女”字形结构，稀密有致，使梅枝的倾向有变化而又统一，苍劲多姿。《墨竹》郑板桥。画中的叶子由“个”字“介”字“八”字交叉所组成，并且板桥画竹首先想到的不是竹而是“烟光、日影、露气、皆浮动于

3、疏枝密叶之间”的意境、情调。故称“胸有成竹”，这就是说意境是在动笔之前就完成了。构图尝试：演示花鸟画的画法。三、立美创意四、审美提高（3`）展示评比：总结反思：生活是最好的老师，不热爱生活，不热爱大自然，“外师造化”，就不可能描绘出如此生动的形象。只有对生活热爱，才能观察仔细，表现的作品才能生动感人。我们应积极投身生活，热爱我们的生活吧，通过我们的创造，让生活变得更加美好！