中国画的笔墨情趣教学设计

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1、课题名称中国画的笔墨情趣教师姓名姚方圆年级课时1教学内容分析教材分析：本课旨在引导学生从认识中国画的用笔用墨，感受中国画独特的艺术美感。了解画家是怎样通过笔墨的运用对中国画意境的氛围营造。中国画的笔墨情趣学习，体现出中华民族特有的文化内涵和审美情趣，本课正是为学生学习中国传统绘画、掌握中国画的基本造型方法，从而体验中国画造型活动的乐趣而设置的。教学目标1、知识与技能：通过本课的学习，学生感受中国画情趣以及中国画的用笔用墨；掌握中锋、侧锋、拖笔和逆锋的运笔要领，学会调和焦浓重淡清等不同的墨色。2、过程与方法（1）利用多媒体平台，向学生讲授并演示中国画的用

2、笔用墨的过程，使学生对中国画的用笔用墨有所了解（2）通过模块教学，引导学生思考并积极讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观：激发学生学习中国画的兴趣，培养学生对中国传统艺术的喜爱之情，提高学生审美能力，增加学生的知识储备量。教学策略的选择与设计本课运用多媒体平台与黑板的结合，启发引导学生学习本课内容。为学生展示视频、音频、图片等资料，使学生在富有情境的课堂氛围下主动学习、了解中国画的笔墨情趣。教学过程坚持以学生为主体的原则，采用问题教学法，合理设计问题，引导学生积极思考，层层推进，最终培养学生对问题的理解、分析和归纳等方面的能力。

3、教学重点及难点教学重点：中国画的用笔和用墨教学难点：能通过用笔用墨的方法学习，学会简单的画中国画教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课播放中国画动画片《小蝌蚪找妈妈》片段的视频。学生欣赏动画片，说出动画片是用什么形式表现的？激发学生的学习兴趣，导出本课课题探讨新课内容一：了解什么是中国画？教师提问：请同学们来说说自己知道的什么是中国画。内容二：1、欣赏两幅中国画作品郑板桥《兰竹图》，潘天寿《兰》通过观察欣赏发现画面上不同的线条是怎样来的？我们来学习中国画的用笔2、阅读课文，了解中国画用笔方法（中锋、侧锋、拖笔、逆锋）教师边讲解边演示用笔的要领内容三：

4、1、观察欣赏两幅中国画作品，思考画面中除了用笔不同还有什么变化？2、阅读课文，了解用墨的方法教师讲授调和焦浓重淡清等不同墨色的要领教师讲授五色墨的分别表现方法和一笔表现方法学生回答：学生欣赏思考：不同的线条的不同表现方法学生活动：通过阅读了解了中国画的四种基本用笔观看老师演示并在教师指导下练习四种运笔学生活动：通过观察欣赏发现墨色也有变化，并说出都有哪些不同的变化学生活动：讨论回答不同墨色是怎样调和的学生练习怎样一笔表现五色墨教师小结：究竟什么是中国画！教师小结：线条的不同表现是因为用笔的方法不同教师小结：中国画四种基本运笔教师小结：中国画墨分五色，即

5、焦、浓、重、淡、清教师小结：这五色墨可以分别表现也可以一笔表现内容四：教师示范：兰花的画法口诀：一笔长，二笔短，三笔破凤眼。课堂作业展评学生活动：观看老师示范课堂时间练习课堂总结：梳理本课框架，请学生回答学生作答：教师总结：板书设计中国画的笔墨情趣一、中国画：我国的传统绘画叫做中国画，简称国画，又叫水墨画。二、中国画的用笔：中锋侧锋拖笔逆锋三、中国画的用墨：墨分五色焦、浓、重、淡、清(分别表现）（一笔表现）布置作业运用今天所学习的中国画笔法墨法，临摹一幅兰花作品要求：构图合理，用笔用线流畅，用墨墨色丰富教学拓展学生完成的作品可以用来美化环境（布置教室、

6、装点居室）教学反思