张晓芳《诺贝尔》教学设计.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级五年级教学形式讲授教师张晓芳单位江门市新会圭峰小学课题名称《诺贝尔》教学设计学情分析《诺贝尔》这篇文章叙述了诺贝尔发明炸药的艰难过程，语言朴素而感人。教学时，为了让学生真切地感受到诺贝尔热爱科学，热爱人类的无私奉献精神，老师在要求学生初读课文时想一想：本文写了诺贝尔的几件事？通过启发，学生了解到文章写了诺贝尔“发明炸药”和“设立诺贝尔奖”的事情，一详一略，相得益彰。教学目标教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、读懂课文

2、，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。教学重点、难点：阅读感悟，体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。教学准备：相关课件，关于诺贝尔的资料。教学过程一、诺贝尔和诺贝尔奖金1、上节课，我们学习了课文1、2小节，知道诺贝尔设立的诺贝尔奖金，已经成为举世瞩目的最高科学大奖。他的名字和人类在科学探索中取得到成就一道，永远地留在了人类社会发展的文明史册上。2、谁能回忆1、2小节，说一说：为什么诺贝尔奖的授奖仪式要在瑞典首都斯德哥尔摩举行？因为           

3、。为什么颁奖时间为每年12月10日下午4点半？因为                 。诺贝尔奖金的颁奖地和时间的设定，表达了人们对诺贝尔的敬意和怀念。3、齐读1、2小节。二、诺贝尔和炸药（一）巨大成就1、诺贝尔设立奖金用以奖掖后人，鼓励他们向科学的高峰努力攀登。而他本身就是一位伟大的科学家。在63年的人生中，诺贝尔的发明领域涉及炸药、合成橡胶、皮革和人造丝等，共获得不同国家的发明专利355项，其中仅炸药就达129种。2、齐读课文第3小节。（板书：发明炸药）3、诺贝尔在炸药方面取得了那些成就呢？自读4—9小节，用“――”画出表明诺贝尔在炸药方

4、面功绩的句子。（二）投入生命1、“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”—冰心《繁星》在诺贝尔取得巨大成就的背后，是他血与汗的付出。2、文中有一句话概括了诺贝尔为研制炸药所付出的，请找一找。（为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。）3、再次细读4－9小节，用“       ”画出诺贝尔如何研究炸药的句子。认真地读一读这些句子，在关键词语上圈圈点点，并把自己的感受写在书上。（学生阅读思考）。4、交流。指导朗读8－9节。5、诺贝尔为了研究炸药，忘却个人安危。再读“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的

5、整个生命。”学了课文，你觉得“整个生命”包括什么？（时间、精力、生命安全、家人……）是的，诺贝尔把他的毕生心血都献给了科学事业，他一生过着独身生活，大部分时间是在实验室里度过的。可见，诺贝尔之所以              ，是因为                    。（三）发明初衷1、诺贝尔是一位名副其实的亿万富翁。但是他与许多富豪截然不同，他一贯亲视金钱和财富。他临终前留下遗嘱，将他的财产毫无保留地捐献给科学事业，设立奖金用以激励后人向科学的高峰努力攀登。（齐读第10节）2、大家有没有注意，在诺贝尔奖金中有一项非常特殊的奖项。那就是

6、——和平奖。这是为什么呢？（……）在诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人类创造的文明。这是诺贝尔所乐见的吗？板书设计  发明炸药            诺贝尔      投入一生           （伟大）     成就巨大                         设立基金作业或预习伟大的人不用自己宣扬，历史总会记住他的伟大。让我们利用课文提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。提示：小传指简明扼要的人物传记。它主要写明：人物的生卒年月、国籍、身份、主要成就和贡献等。自我评价诺贝尔，以渊博的知识让后世叹服，以毕生的不懈努力让

7、后世敬仰，以勇敢的探索让后世折服，更以高尚的人格让后世缅怀。学习诺贝尔，尤其要学习他高尚的人格。学生通过反复的朗读，真切感受诺贝尔的感人事迹；通过课后作业第三题的训练，引导学生畅谈收获，学生们说，只要心中有理想，然后坚持不懈的努力下去，就能有所成就。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：