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时间:2020-01-27
《储蓄存款和商业银行 教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《储蓄存款和商业银行》教学设计一、教学目标1.知识目标识记存款储蓄的含义、存款利息的计算方法、利率的含义、存款储蓄的分类、储蓄作为投资方式的特点;理解商业银行的基本业务、在国民经济建设和个人生活中的意义。运用储蓄的特点,安排家庭的投资计划。2.能力目标学生能够运用所学知识,提高分析问题的能力、参与经济生活的实践能力。3.情感态度价值观目标学生能够正确地认识便捷的投资方式——存款储蓄,形成储蓄的良好习惯,培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。二、教学方法1.讲授法:存款储蓄和商业银行的含义。2
2、.直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。3.集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。三、教学重、难点教学难点:储蓄存款的利益及利息计算教学重点:商业银行的基本业务四、教学流程导入新课教师:最近看到各班同学都在交班费,那么多班费放在生活委员身上肯定是不安全的,不仅要防盗还要防掉,那大家给生活委员支支招,我们可以通过什么方法使得我们的班费不会时刻处于危险当中?高中学生已经
3、掌握了一定的经济知识,应该知道把班费存到银行里就可以了。教师:除了存到银行,我们还可以存到哪些机构?这一问题学生应该也可以很轻松地回答出来:信用合作社、邮政等。新课教学1.便捷的投资——储蓄存款教师:很好,我们可以把钱存到银行、信用合作社或者邮政等机构。这里的存钱我们在经济生活里把这一行为称作“储蓄存款”。那储蓄存款的具体含义又是怎样表述的呢?请大家看课本,然后回答以下几个问题:①存什么钱?②到何处存?③有何凭证?④有何益处?讲完含义后,教师要特别强调以下几点内容:①公民的存款必须是合法拥有的,
4、非法拥有的存款不受法律保护;②公民的存款也是有偿的,公民通过存款储蓄可以获取经济收入。因此,存款储蓄是重要的个人投资方式,这种行为在我国的经济生活和人民生活中起着重大的作用。教师:储蓄存款可以获取利息,但这个利息又是怎么来的?我们先来了解什么叫存款利息?学生根据书本找出存款利息的含义,教师在学生回答后对这一定义加以适当分析。其中,要让学生对“报酬”和“增值”这两词语标上标志,加以理解和注意。教师:由此可以看出,利息的多少与什么有关系?讲之前,教师先让学生看一道算术题:算一算:假定我们班现在有10
5、000元班费,年利率是2.79%,2年后,我们班生活委员把钱取出来,会有多少利息(税前)?(注意:这里要强调利息率是中国人民银行拟定的。)10000*4.14%*2=558(元)由存款利息的的计算公式:存款利息=本金*利息率*存款期限由此,我们可以看出,利息与哪些因素有关?利息的多少取决与三个因素:本金、存期和利息率水平。教师:我们班的班费存在银行里,一般都是随用随取吧?这种储蓄我们就称为活期储蓄。有活期那当然就会有定期了,两者有何区别,请大家根据书本内容,完成这个表格。类型存期凭证支取方式收益
6、流动性风险程度活期储蓄 不定 存折 随时 较低 强较安全,风险较低。但也存在通货膨胀下存款贬值的风险。定期储蓄 固定 定期存单 到期或提前 较高 较差较安全,风险较低。但也存在通货膨胀下存款贬值及提前支取损失利息的风险。2.我国的商业银行教师:我们班费大都存在我们学校附近的农业银行,那大家知道农业银行的性质吗?教师提示学生上一节课的内容——企业,然后,引出农业银行的性质是商业银行。教师:除了农业银行这一商业银行外,你还知道哪些银行是商业银行?学生们应该可以举出一些例子,如中国银行、建设银行、工商
7、银行、绍兴银行……教师:那到底何为商业银行?他又处于怎样的地位?教师请一位学生为大家朗读这一定义,然后提问:从定义中,我们可以看出商业银行有哪些主要业务?商业银行的主要业务:存款业务——商业银行的基础业务,是商业银行活力的源泉;贷款业务——商业银行的主体业务,是商业银行盈利的主要来源。(这里要分析存款为什么是商业银行的基础业务?从存款的地位以及作用中,教师提问:存款是不是越多越好?——这是一道辨析题,因此我们要一分为二看问题,同时呢这又是意义类的题目,因此,要分主体:个人和国家。因此,教师分别从
8、存款对个人的利弊以及存款对国家的利弊进行分析。)贷款业务要强调贷款是商业银行的主体业务,主要是由于贷款是营利的主要来源,那这营利怎么来的?教师要解释清楚。教师提问:存款与贷款又是怎样使银行盈利的呢?(银行一方面吸收存款,将社会闲散资金积聚起来,积小钱为大钱,再贷出去,在这一收一放中,银行获取的差额就是利润。)教师:在座的各位同学中,有没有谁的家长贷过款啊?那他们贷款都是用在哪些方面?(花明天的钱,圆今天的梦——一种时尚)教师:大家看,在座的父母都可以贷到款,为什么书本P47材料上的李先生贷不到款
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