欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:26077480
大小:156.00 KB
页数:5页
时间:2018-11-24
《《储蓄存款和商业银行》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《储蓄存款和商业银行》教学设计襄阳市田家炳中学蔡满勇《储蓄存款和商业银行》教学设计襄阳市田家炳中学蔡满勇一、【设计思路】1.学生分析:学生通过前面第一单元“生活与消费”的学习,初步懂得怎样的消费才是合理而科学的,同时通过对第二单元“投资与创业”的前两课的学习,也初步了解有关生产与经营的关系和我国的基本经济制度,但对于如何进行投资与创业还欠缺相关的理论知识与实践探索。2.教材分析:《储蓄存款和商业银行》是《思想政治》①“经济生活”第二单元第六课第一框题的内容。这一框题共有两目。第一目讲“便捷的投资
2、——储蓄存款”。其主要内容包括储蓄的含义、利息、利率、储蓄的分类、储蓄的投资特点等,贴近学生生活,层次清楚;第二目“我国的商业银行”。其主要内容包括商业银行的含义、主要业务和作用。在本框题中,储蓄存款的分类及投资特点是本框题的重点,而我国商业银行的三大业务既是重点又是难点。二、【教学目标】知识目标:识记储蓄存款、利息的含义以及存款利息的计算方法、存款分类;理解商业银行的主要业务及其在国民经济中的作用;运用生产与消费的关系,解释现实生活中的相关经济现象。能力目标:重点培养学生综合概括能力,运用所学
3、知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力。能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。情感、态度、价值观目标:引导学生正确地认识便捷的投资方式──储蓄存款,形成储蓄的良好习惯,培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念,积极参加各种投资活动,不仅有利于个人,也有利于国家经济发展。三、【教学重点】存款储蓄分类和储蓄存款投资的特点我国的商业银行三大业务四、【教学难点】商业银行的三大业务五、【教学方法】情景教学法,角色扮演,教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。六、教学过程【新课导入】师
4、:(情境导入)随着改革开放以来,越来越多农民入城务工,农民小张南下打工5年挣了10万元,但是这些钱暂时不用,放在家里又不安全,对此小张感觉很烦恼。同学们请与同桌讨论一下:你认为处理这10万元的最好的办法是什么?(多媒体展示)请你给他出个主意,并说说你的理由。生:热烈讨论并回答6.1储蓄存款与商业银行(板书)【新课讲解】一、便捷的投资——储蓄存款(板书)1、含义:板书师:同学们的回答都很有道理,看来我们同学的理财观念还是很强的。大部分同学都认为应该把钱存入银行,因为很方便和安全。把钱存入银行,涉及
5、了我们这节课所说的储蓄存款,那么,什么是储蓄存款呢?师:储蓄存款,是指居民个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构,储蓄机构开具凭证,个人依据凭证可以支取存款的本金和利息,储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。同学们可以从以下几点把握储蓄存款这一概念,存什么钱,到何处存,有何凭证,有何益处。储蓄存款是有收益的,银行对储户还本付息说明公民存款是有偿的,因此存款储蓄是一种投资行为。师:同学们,小张可以把钱存到哪里呢?是不是只能够存入银行呢?师:我国的储蓄机构有很多,商业银行、信用合作社、邮政
6、储蓄等,但是,主要的储蓄机构是各类商业银行。2、机构:商业银行(主要)(板书)师:同学们请看课本46页的探究活动,了解一下1978年改革开放以来我国城乡居民存款储蓄的情况是怎么样的,我们一起来回顾一下。师:从1978年到2012年我国城乡居民储蓄余额是不断地增长,到2012年居民储蓄余额已高达406.78万亿元。为什么城乡居民的储蓄能不断地持续地增长?生:回答(略)。师:(根据学生回答情况进行总结)起点是1978年,1978年十一届三中全会后,我国确立了改革开放的政策,国家经济得到发展,人民生活
7、水平提高,居民的可支配收入增多,所以居民的储蓄也相应增长了。目前存款储蓄已成为大多数人普遍接纳、采用的投资方式。师:为什么大多数人会选择这种投资方式?会选择参与存款储蓄?生:回答(略)。师:(根据学生回答情况进行总结)它在所有投资方式中是最便捷、最安全、可靠的一种,能获得利息。人们参加储蓄的目的是多种多样的,有的是为了买车、买房,有的是为了养老、防老,但有一个最重要的、共同的目的就是为了获得利息。3、目的:获取利息(板书)师:利息是人们从储蓄存款中得到的惟一收益,它是银行因为使用储户存款而支付的
8、报酬,是存款本金的增值部分。那么银行以什么为依据来支付利息呢?利息的多少与什么有关系呢?(多媒体展示)利息的多少取决于三个因素:本金、存期和利息率水平。计算公式为:存款利息=本金×利息率×存款期限利息率是什么请大家阅读47页名词点击部分,对这个概念作一个了解。例子:李大妈2008年12月存入20000元,定期二年,按照年息2.79%的利率计算:(1)二年到期后的利息总额是多少?(2)所有利息是否都能拿到手?可得利息是多少?答案:20000×2.79%×2=1116(元)【活动探究】师:我们会发现
此文档下载收益归作者所有