5A单元教材分析.doc

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1、牛津英语5A教材单元分析一、5A牛津单元栏目Lookandlearn词汇学习核心学习栏目Lookandsay句子学习SayandactAskandanswer语言活动PlayagameDoasurveyReadastoryListenandenjoy儿歌或歌曲欣赏Learnthesounds音标学习二、5A各单元栏目教学要求1、Lookandlearn:单词学习该栏目为主要学习内容，以呈现生词为主，辅之同类单词的复现与归纳。建议教师带领学生正确朗读这些单词，帮助他们理解其含义，并结合本单元的基本句型在实际交际情景中运用。2、Lookandsay:句型学习该栏目为主要学习内容，以活泼、生动

2、的情景为依托，呈现了新授和复现的句型。这些基本句型（含新授内容）均列在栏目标题下方，其目的之一是提示学生学习重点，目的之二是提供教师把握教学重点。建议教师合理安排新授内容的导入、学习与运用，帮助学生了解其含义和用法，并在情景帮助下活学活用。3、Sayandact:角色扮演活动该栏目是在学习Lookandsay的基础上，为教学提供新的情景，使学生通过角色扮演巩固所学知识，并适当拓展少量词汇和句型。如果时间和学生能力允许，教师可以利用这个活动，鼓励学生以对子活动、小组活动和表演等形式进行学习反馈。4、Askandanswer:问答练习该栏目为帮助学生巩固新学知识提供对话范例，让学生在互动的过

3、程中操练新知识和技能。建议教师鼓励学生尽量使用已学的英语进行问答与描述，以训练他们的会话技能。5、Enjoyastory:故事欣赏该栏目是以配图小故事的形式进行语言学习的巩固和拓展。建议教师从激发学生的兴趣出发，帮助他们了解故事的含义，进而体会到英语学习的乐趣。6、Doasurvey:调查活动该栏目以小组调查的形式为学生使用本单元单词和句型创设条件。建议教师在引导学生做调查的同时，也应注重培养他们倾听他人的表述、礼貌待人等积极的情感态度。7、listenandenjoy:儿歌或歌曲欣赏该栏目主要是以新授单词为基础，所编写的儿歌或歌曲，帮助学生复习以及培养学生良好的语感。9.Learnth

4、esound：音标学习该栏目通过例词的朗读，让学生逐步发现发音规律，熟练掌握音标，同时进行听力方面的训练。三、2A各模块主要内容M1GettingtoknowyouU1MybirthdayU2MywaytoschoolU3MyfutureM2Me,myfamilyandfriendsU1GrandparentsU2FriendsU3MovinghomeM3PlacesandactivitiesU1AroundthecityU2BuyingnewclothesU3SeeingthedoctorM4ThenaturalworldU1WaterU2WindU3Fire四、各模块单元内容、目标、

5、重点、难点1、M1U1MybirthdayVocabulary:firstsecondthirdfourthfifthsixthpartybeginbringwearfavouriteDrill:When’syourbirthday?It’son…Whatdoyouhave?I/Wehave…Pronounce:/I://I/功能目标：要求学生通过本节课的学习,能够与人沟通有关生日的话题。语言目标：能认知单词：first，second，third等序数词；能听懂句子：When’syourbirthday?能使用正确的语句告知他人生日何时开始，生日上有些什么。能认知音标两个。情感目标：培养

6、学生与人交流的能力，建立同学间的友谊。重点：四会掌握单词,firstsecondthirdfourthfifthsixth必须掌握句子及回答When’syourbirthday?It’son…难点：When’syourbirthday?与What’sthedatetoday?应答时的区别。2、M1U2MywaytoschoolVocabulary:taxiundergroundzebracrossingtrafficlightspavementliveleavebyonfootarriveatcrossDrill:Howdoyoucometoschool?Icometoschool…Wh

7、endoyou…?Pronounce:[e][æ]功能目标：要求学生通过本节课的学习,能够简单形容自己去上学或去某地的方式。语言目标：能认知单词：taxiundergroundzebracrossingtrafficlightspavement能使用句子：Howdoyoucometoschool?提问并用Icometoschoolby。。。应答。能认知音标两个。情感目标：用英语简单介绍自己的出行方式，告知他人简单的交通规则。必须掌握