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时间：2020-02-25
《光的行进（教学反思）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学反思：⑴建构主义学生观强调，学习者并不是空着脑袋进入学习情境中的。在日常生活和以往各种形式的学习中，他们已经形成了有关的知识经验，他们对任何事情都有自己的看法。即使是有些问题他们从来没有接触过，没有现成的经验可以借鉴，但是当问题呈现在他们面前时，他们还是会基于以往的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的解释，提出他们的假设。因此，教师要充分利用学生已有的经验与认识参与提出问题作出假设，必要的时候，教师可以采取谈话启发等办法促使学生调出已有经验好认识。⑵问题的产生依靠一定的情境。而学生已有的知识经验，不仅可以帮助学生
2、进入情境，还能够帮助学生产生强烈的探究愿望。
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