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时间：2020-02-25
《《小数的性质》教学目标前后对比.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、原设计教学目标1、理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质改写小数。2、发展数学思考、观察、比较、抽象概括的能力，3、感悟数学知识间的内在联系改进后的教学目标1、使学生在现实的情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质改写小数。2、使学生经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。观察、比较、抽象概括能力，3、在活动中使学生初步感悟数学知识间的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。
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