习作父母的爱.doc

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1、习作《父母的爱》教学设计文题要求：世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧！（1）曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；（2）对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；（3）你想和父母说的其他心里话。无论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的心里话，表达自己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。一、开门见山审题　在我们和最亲近的父母之间，是否有过误解和意见呢？我们是否有什么话要对父母倾诉呢？这节作文课就来谈谈与父

2、母沟通的问题，请看题目要求。　　1、谁来给大家读读。　　2、这次习作，我们可以从哪几方面来写？　　学生说三个方面，教师帮着概括并（板书“不理解──体会爱、建议、心里话”。）　　二、写作指导　　1、同学们，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己。　　温馨提示：（分句出示）　　你与父母间发生了什么事儿让你不理解，　　当时你和父母有怎样的表现。　　后来体会到了什么。2、请大家思考两分钟预设：　　我对妈妈的做法，首先想到的是不理解，每天放学回家，别的同学都做完作业可以去快乐的玩啊，看电视啊，打游戏上网啊，我妈妈却让我做家务，又让我扫地，拖地，有时候还让我洗碗，擦玻璃

3、。我对这事情相当不理解。但是后来，有一次学校来检查的，安排各个班级打扫卫生，老师分配给我擦班级玻璃的任务，扫除结束后，老师夸我，说我擦的很快很干净，是个勤劳的孩子，这时候我才知道，多亏了妈妈平常的教导。　　板书：与该同学说同步进行。　　不理解　　希望快乐做家务小公主　　夸勤劳　　教导的功劳（具体格式推敲）　　1、思路很清晰，但是三言两语的表达给爸爸妈妈，是不是太简单了？同学们你有什么话想对她说？　　生：　　（1）第一个同学问：当妈妈让你做家务，但你想玩的时候，你的心情是怎么样的？你那时候是什么表现啊？洗碗随便涮涮，几笤帚就扫完地了，赶紧干完，赶紧出去玩。　　师：其实，表达心

4、情的方式很多，我们身边有很多的事物，可以通过它们，来表达你的情绪，你听听老师的。　　“窗外的小麻雀叽叽喳喳的叫着，呼唤着平日的玩伴儿，楼下小朋友的嬉笑声，今天听起来格外的爽朗灿烂。平日嘴角上翘的芭比娃娃，此时此刻也在冷漠旁观。眼前的一切似乎都在发泄情绪的不满。”师：怎么样？你看我也没在你家吃过饭，随便想到了几种事物，用他们来衬托你的心情，是不是效果好点？　　生：我觉得，她应该也写上当时的对话，你跟妈妈说了哪些话，妈妈又跟你说了什么？　　师：呵呵，你这些话让我们感受到了当时母女对话的场面。　　那这篇文章你准备怎样开头呢？其他同学也一起来想一想。　　师：大家的意见呢？（学生里有

5、说得好的，用什么方法开头的，大家写作时候可以用）　　预设：　　（1）以声音开头　　“琪琪，写完作业没什么事做了吧，快点帮妈妈做家务啦！”听！河东狮吼了。我的眉头紧锁……　　师：挺好，干净利索，用语言开头，直接就让我们进入邵琪做家务的状态了。　　（2）倒叙开头设悬念　　说到父母的爱，我不禁想起在上学期和爸爸妈妈之间引起的一场小小的风波。　　师：也不错。　　师：你看看这样开头好不好：　　同学们，什么对你来说最珍贵？一部很想得到的动画片光盘，一份盼望已久的生日礼物，一次向往的夏令营活动……我的答案是母爱。但是，在不理解母爱的时候……（学生可以为我鼓掌）　　师：有开头就得有结尾。结

6、尾该怎么设计呢？小作者，还是你来谈谈吧。你想怎么写？　琪琪：能再全班同学面前，听到老师夸我勤劳，多亏了妈妈的教导，妈，我谢谢您。　　师：语言很朴实，矛盾化解后，你理解了妈妈，要想写深刻一点，可以加个名言：　　贝多芬曾经说过：“我很幸运有爱我的母亲”然后邵琪你可以加上你刚才的那些话。觉得怎么样？　　有什么样的开头，就有什么样的结尾，方式多种多样，或者深刻，或者意味深长，也可以幽默，大家可以用你喜欢的方式，去自由的表达。　　师：哪位同学还愿意把你曾经不理解父母的事情，再跟大家说一说。　　大概3-4个同学说。　　亲情　　是早上拉开窗帘那一缕阳光，　　照在怀里好暖好暖　　我们握笔的

7、手啊　　今天为您们抬起　　诉说对您们的千言万语　　（省略）　　花儿　　想着蔚蓝的天空低语　　心与心的交融　　才是爱的完美比喻　　我们相信您们的心扉永远为我们开启师：来，同学们，一起读读，这就是我们的心声。　　师点评：生活需要用眼睛观察，把生活中的感受怎样表达出来，这是不拘一格的。只要能够表达你心中所想，心中所感，采用什么样的方式，有你做主。　　结束语：　　老师相信你们都能写出感人的文章与父母进行交流，和他们进行心灵的沟通，我期盼你们的父母给我温馨而又满意的笑脸，来证实你的沟通是成功的。