习作指导：父母的爱

《习作指导：父母的爱》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、习作指导：父母的爱教学目标：1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。教学重难点：1、抓住细节描写表达真情实感。2、学会收集和整理信息。教学过程：%1.课前序曲，渲染亲情课前打开课件，播放V烛光里的妈妈〉。让同学欣赏跟唱。%1.激情导入，感受亲情。师：同学们，你们喜欢这首歌吗？老师也喜欢这首歌，那你说说你为什么喜欢？生：这首歌表达了自己对母亲的爱。师：父亲、母亲是我们最亲近的人。我们成长的每一步，都离不开父母的爱。这节课我们就来讲述

2、父母爱的故事。（板书：爱）师：刚刚我们学习了第六单元，我们也一直被课文中父母的爱感动着。《地震中的父与子》一课中父亲为了挽救儿子，整整挖了38个小时;《慈母情深》中贫穷的母亲不顾同事的劝阻，坚持为儿子买书；《“精彩极了”和“糟糕透了”》又让我们感受了父亲母亲那两种不同形式的爱；《学会看病》中母亲让孩子独自去看病，而自己却饱受担心与痛苦的折磨。其实我们每一天也都在感受着父母对我们的爱，让我们将生活中每一个温馨的镜头定格，重温一下那充满温馨的感人瞬间。%1.情景播放，诱发亲情。播放录像：（父母培养孩子成长的感人场景——1分半）话外音：师：

3、看了这组画面，你有什么感受？一定也会让你起点什么吧。%1.感悟方法，诉说亲情师：那你能不能把你想到的父母关爱你的小事浓缩成一个词，一个短语或者一个句子？请大家先想一想。师：想好了就可以把它写在老师发给你的卡片上。（教师巡视，随机请部分同学将卡片贴在黑板上）师：老师相信每个词语背后一定有一个感人的故事。如何把你的故事讲得上大家都能感动呢？下面我们来回顾本单元学过文章看看能否有所感悟。生：这几篇课文都是通过具体事例来表达真情实感。生：课文抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动來描写表达了自己的真情实感。师：课文中哪些地方给你留下了深刻的印象

4、？（随着学生的回答点击课件）生：《地震中的父与子》一课第12自然段“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这句话通过父亲的外貌表现父亲对孩子的爱。生：《“精彩极了”和“糟糕极了”》一课中巴迪母亲的话给我留下了深刻的印象。她说：“巴迪，真是你写的么？多美的诗啊！精彩极了！”母亲的语言描写表达了对孩子的爱。生：《慈母情深》中第9自然段“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌•••••”从母亲的这一系列动作中可以感受到母亲的辛苦。生：《学会看病》的第2自然段给我留下了深刻的印象

5、。“时间艰涩的流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了儿子还没有冋来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团”这段母亲的心理活动描写可以感受到母亲的爱。师：一篇文章要想把它写的有血有肉，就要抓住动作、语言、神态来表达自己的真情实感。（板书：真情实感）出示习作要求：（多媒体展示习作要求：选择父母关爱你的小事，畅所欲言；表达真情实感，抓住细节描写；写完后，读给爸爸妈妈听。）师：同学们心中有了故事，也知道了本次习作的要求，一会儿老师就耍请同学们讲讲词语背后的故事。请你为你的发言先准备一个习作提纲或者是故事梗概。

6、师：把你的词语背后的故事先跟你的同桌交流一下。师：现在老师想请几名同学给大家讲一讲。其他同学要认真听，看看她说的这件事是否感人，他是怎样表达真情实感？（随着学生的回答点击课件）师：他的故事感人吗？他是怎样表达真情实感的？师：是啊！烫在你的脸上，疼在妈妈的心上。师：谁还能接着讲？师：你们觉得他的故事怎么样？师：从这些细节中我们可以看出母亲心中有儿子，他能抓住这些细节说明他的心中也有母亲。这真是点点滴滴都是爱！师：还有谁能讲讲你的故事？师：他是怎样表达真情实感的？师：这种严厉的爱看似不近人情，但它给你带来的将是一生的财富。听了同学们的描述

7、，老师又一次被父母那无微不至的爱感动了。这几名同学在描述中都能运用比较恰当的方式來表达自己的真情实感。%1.文题指导，画龙点晴。师：一篇好的文章不但要注重细节描写，表达真情实感，述要有好的题目。好的题目，能够起到画龙点睛的作用。那你们一定要抓住文章的主要内容总结出精炼的而又能抓住读者眼球的东西。让他读了题目，就想看你的文章。师：同学们看黑板上有这么多词，有的可以直接作为题目，比如《严厉的爱》、《背影》。有的就不适合做题冃，像《雨伞》、《鼓励》。现在就请同学们想一想你写的词、短语或者句子能不能作为本次习作的题目。如果不能，你打算把它改成

8、什么题目？生：我想把《送金》改成《雨中情》。师：你的这个题目中的“情”字用得好，能够让人感受到你们母子之间浓浓的爱。生：我想把《手套》改成《温暖》。师：应该改成《温暖的手套》，这样带有修饰性的名词可以作为题目。这样更能表