三英上第二单元导学案.doc

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1、过山中心小学2012—2013学年度第一学期导学案学科英语年级三主备人李冰清执教人李冰清学习内容 Unit2Colours课时 1课型 新授课教材分析本单元学习的主题是颜色和介绍、问候他人，主情景图通过孩子们去画画时见面的场景，呈现了本单元主句型和词汇。学习目标(三维) 知识目标：1.句型：能听懂、会说句型Goodmorning.Goodafternoon.Thisis…Nicetomeetyou.2.词汇：能听、说、认读单词：red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange。3.字母与语音：能正确听、说、读、写字

2、母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在单词中的发音。能力目标：1.能够在情景中运用句型Goodmorning.和Goodafternoon.向别人表达问候并回应别人的问候。2.能够在情景中运用句型Thisis…介绍他人。3.能够在情景中运用句型Nicetomeetyou.表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候。4.听到字母能说出它对应的发音。情感态度、文化意识、学习策略：1.学会问候他人，向他人介绍朋友。2.了解彩虹的颜色组成。3.能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。重点、难点重点：1.能够在情景中运用句型Goodmorning.和Goodaft

3、ernoon.向别人表达问候并回应别人的问候。2.能够在情景中运用句型Thisis…介绍他人。3.能够在情景中运用句型Nicetomeetyou.表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候。难点：1.“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。2.“white”一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。3.Let’sdo部分的指令语，听懂、会做即可。教学准备教师：男老师和女老师的照片各一张，人物头饰。学生：自备图片，学生自带彩笔。    导 学 过 程        教师活动预设学生活动预设【准

4、备诱发】对话教学预热（1）教师拿出学生熟悉的男老师和女老师的照片各一张，让学生辨认老师，引出Mr。（2）引导学生观察自备图片（上有初升的太阳），通过初升的太阳引出morning一词，然后用Goodmorning.问候学生，并引导学生用Goodmorning.问候老师。（3）教师拿出本书目前为止出现的人物头饰，引导学生用Thisis…介绍，重点介绍MrJones和MissGreen。然后让学生找出本课出现的人物。【我会自学】1.看图片自读课本，找出不懂的地方，用笔标出来，并通过查阅单词表弄懂意思。2.请在小组内讨论不懂的内容。3.每组由一人将未解决的难点板书在

5、小组学习栏。【点拨导思】 一．对话教学：1.教师播放录音，学生对三个人物说话的次序排序，把序号标在课本上。2.学生跟录音朗读对话，然后进行角色扮演。二．Drawandsay教师讲清规则，让学生在规定时间内画出自己最喜欢的老师，完成后向六人小组中其他同学介绍。教师巡视全班，挑选一些画得有特色的同学上台向全班同学介绍。 【我会探究】 语用活动：创设不同情境，让学生自编对话。情景一：星期六的早上，你在公园里和好朋友Lucy一起玩，正好遇上晨练的MissLi。情景二：下午放学，妈妈来接你，正好MrHu也正走出校门。（鼓励学生用上之前学过的Goodbye!等句子）【反

6、馈测评】 总结学生学习情况并对过程评价进行小结。 同学们，在今天的学习中，有哪些弄不明白和不懂的地方。小组之间说说并相互交流。如果本组不能理解的，请其他小组或老师帮忙解决。【我能达标】 能在语境中运用Goodmorning.向他人表达问候。用Thisis…去介绍他人，能正确使用Miss,Mr称呼他人。课后反思：过山中心小学2012—2013学年度第一学期导学案学科英语年级三主备人李冰清执教人李冰清学习内容  Unit2Colours课时2课型  新授课学习目标 本课时提供了要学习的4个颜色单词，教学目标是学生能听、辨认这四种颜色。教材里4个颜色单词是放在彩虹

7、中呈现的，用Isee…这个句型引出。    导 学 过 程        教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1.学生唱歌曲，活跃课堂气氛。2.师生互相表达问候。【我会自学】1.动脑筋思考彩虹由哪些颜色组成？2.结合单元单词表想一想这些颜色单词怎么用英语来表达？【点拨导思】词汇呈现：看课文图片，询问学生，引出red。用同样的方法引出yellow、green和blue并教授。注意在教读单词发音的时候，分解读音让学生自己拼读。如/e/-/ed/-/red/。  【我会探究】 一．词汇操练：1.音义训练活动。听音做动作：根据教师指令学生拿出相应颜色的画笔。2.完成

8、Let’sdo.教师让学生拿出彩笔，通过Showme