六英上第四单元导学案

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1、Unit4Ihaveapenpal教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社2014年版内容来源：小学六年级《英语（上册）》第四单元主题：Ihaveapenpal课时：共6课时授课对象：六年级学生设计者：小关镇中心小学六年级张秀霞Unit4Ihaveapenpal第一课时目标确定的依据课程标准相关要求本单元主要的语言训练项目是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，让学生在轻松愉快地情境中表达语言，感受语言，从而习得语言。.教材和学情分析本单元主要的语言训练项目是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法

2、，主要句型如下：What’syourhobby?Ilikedoingsomething.Helikes….Doeshe/sheliveinthecity?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.“Ilikedoingsomething.”这个句型学生在以前的学习中遇到过。一、教学目标与要求1．能够听、说、认读句子：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps·2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps，ridingabike，divi

3、ngplayingtheviolin，makingkites。二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。2．本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making。三、评价任务1、借助图片和手势准确说出关于爱好的词语。（检测目标1的达成情况）2、能通过图片和动作会运用Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps·进行会话。（检测目标2的达成情况）四、教学过程1、教师放五年级下册Recycle2的歌曲“ILoveGoingHiking”，学生边唱边跟

4、教师倘相应的动作。2．导学自主：教师边出示各种形状的树叶，边说：“Ilikecollectingleaves．”请一名学生在此去基础上再加一句话，如：“Ilikecollectingleaves．Iliketakingpictures．依次类推，看谁说出的句子最多。3．新课呈现(Presentation)+Let’sstart教师与一名学生示范。教师问：“What’syourhobby?”学生回答：“Swimming.Whataboutyou?”教师回答后示范填写Let’sstart部分的表格。同桌或前后两名学生之间进行

5、问答、填表。Let'slearn(1)教师边做动作边说自己的业余爱好：“Ilikeplayingtheviolin．Whatisyourhobby?”引导学生回答：“Ilike…”教师板书：Whatisyourhobby?Ilikeplayingtheviolin．指导学生拼读hobby，playingtheviolin并进行问答操练。(2)教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生：“What'sthis?”引导学生回答：“It'sastamp．”教师板书stamp并带读。教师展示集邮册，同时说：“Ilikecolle

6、ctingstamps．”然后板书并带读collectingstamps。教师问：“Doyoulikecollectingstamps?”，引导学生作答后拼读并操练：Ilikecollectingstamps．(3)教师做骑自行车的动作，问：“WhatamIdoing?”学生猜：“You’re…教师说：“Yes，Iamridingabike．Igotoworkbybikeeveryday．Ilikeridingabike．教师板书：tidingabike，指导学生拼读，告诉学生riding是tide去掉结尾不发音的e再加

7、上ing。(4)教师出示一只风筝，问：“What'sthis?”引导学生回答：“It'sakite．”教师出示两只风筝，问：“Whatarethey?”引导学生回答。接着教师做放风筝的动作，问：“WhatamIdoing?”学生回答：“You’reflyingakite．”教师回答：“Yes，Ilikeflyingkites．Icanmakekites．Ilikemakingkites，too．”然后出示makingkites的单词卡片，问：“What'shedoing?”引导学生回答：“He’smakingkites．

8、板书：makingkites，学生拼读，注意making的拼写。(5)教师出示diving的单词卡片，问：“Whatishedoing?”引导学生回答：He'sdiving．教师板书：diving，学生拼读，注意diving的拼写。(6)教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：Whatisyourhobby?What