《色彩的游戏》教学设计.doc

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1、教学内容：　　　《色彩的游戏》是一首儿童诗，也是一篇浅显的知识童话。作者通过拟人化的手法，轻松而俏皮地描述了红与黄、蓝与黄、红与蓝变换的色彩，创造的美丽与神奇。这样一篇充满童真童趣的文章，赋予了孩子们丰富的想象空间，能使其充分地感充到色彩的神奇变化和世界的多彩多姿。　　教学重难点：　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2．创设情景，在读中展开想象，感受色彩的神奇变化。　　教学目标：　　　l、学会“彩、游、戏、相”等8个生字．会认“淘、橙、嘻、橘、喇、叭”6个字，理解“相亲相爱”“笑嘻嘻”等词语。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、背诵课文。　　　3、了解红、黄、蓝三种颜色两两组合后发生的变化，感受色彩小淘气们的活泼、可爱，感受色彩变化的神奇。　　教学重难点：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、创设情景．在读中展开想象，感受色彩的神奇变化。　　教学时数：二课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的6个生字，会写田字格中4个生字。　　　2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。　　教学过程：　　一、创设情趣，激趣导入　　　1、同学们，有个神奇的王国里住着一群可爱的小淘气，它们会玩一

3、种特别的游戏。想去认识它们吗?　　　　(课件出示：色彩的王国中，各种颜色的色彩宝宝在快乐地玩耍。)　　　2、在这些色彩宝宝中，你最喜欢哪一个?　　　　(学生选择自己喜欢的色彩说一说)　　　　同学们，知道吗?你们喜欢的其他色彩宝宝，大部分也是由这三个小淘气做游戏变出来的。　　　　(课件：红、黄、蓝三个色彩宝宝从众多的色彩宝宝中跳出来)　　　　你们想去了解吗?去读读课文吧。　　二、初读正音，质疑问难　　　1、学生自读课文，圈出课文中的生字，认读。　　　2、检查字音。　　　3、再读读课文，看读懂了什么，有没有什么不明白的地方。　　　4、交流反馈。　

4、　三、学习生字词　　　1、出示生字卡，上面写有“彩、游、戏、相”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？　　　2、书写时你想提醒小朋友注意什么？教师范写“游”。　　　3、在书上描红。　　　4、在本子上练习。