《跑进家来的松鼠》说课稿(隆益强).doc

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1、六年级语文第22课《跑进家来的松鼠》说课稿官坊中心小学隆益强一、说教材动物是我们亲密的朋友，《跑进家来的松鼠》这篇课文，课文的字里行间，充满着我的一家人对松鼠的喜爱。二、说教学目标、重难点（一）教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读读记记“储备、不甘落后、千方百计”等词语。3、感情朗读课文，体会作者一家人对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱大自然的情感。（二）重难点1、感受松鼠的可爱，领悟作者一家人对松鼠的喜爱之情。2、领悟作者通过具体事例，表达喜爱之情的方法。三、说教法、学法在教学中，我采用了自读感悟，自主探究，合作交流，实践创新等学习方式，体会松鼠的可爱

2、以及我们一家对松鼠的喜爱之情，感悟人与动物之间的和谐与美好，更好地落实本课的教学目标。四、说教学过程根据以上分析，我设计了激趣导入→自主设疑探究→升华感情→拓展延伸这几个教学环节。（一）情境激趣（二）自主设疑探究1、板出课题，设置疑问。松鼠是生活在森林的小精灵，如果有一天它突然跑到我们家中来了，那将是一番怎样的情景呢？今天，就让我们一起来学习第22课——《跑进家来的松鼠》，再次认识小松鼠。（板书课题）2、读阅读提示，自拟小组学习提纲。过渡：本课是略读课文，主要通过大家自学来完成，我们先来阅读“阅读提示”看看，本课的学习任务是什么？（三）阅读文本体会情感1、学生根据提纲

3、自学课文，组内交流，组长记录要点。2、检查自学情况全班交流。①松鼠在我家做了哪些事？②你从中体会到了什么？（四）拓展延伸（1）鼓励谈话：如果哪天松鼠跑到了你家里，在你家做了许多趣事，你会怎么想？你会怎样和它相处呢？（2）让学生再快速阅读，找出自己认为最能表达“我们”一家与松鼠感情的部分，体会作者的表达方法。（3）全班交流，引导明确作者的表达方法，通过写松鼠在“我”家的几件趣事来展现松鼠的可爱，通过爸爸的语言和作者的议论来反映一家人对松鼠的喜爱。通过以上环节的教学，让学生通过听、说、读、写的训练，提高语文综合素质。也达到了高年级语文教学的要求。