G13高中美术单元备课策略示例：高中美术鉴赏模块《古代中国画》单元2案例解析4核心知识点的衔接.doc

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1、高中美术鉴赏模块《古代中国画》核心知识点的衔接江苏省南通第一中学周宏美术鉴赏模块各单元内容各成体系又相互联系。下面以“中国古代山水画”为例，先梳理出本节课的主要知识结构，再设计核心知识点间的衔接处理。1.从山水画的命名解读内涵。在中西作品比较中（造型、空间、色彩），归纳山水画的主要特点。（了解皴法、三远和画法分类基本知识）。2.《游春图》在山水画发展中的意义。3.北宋山水画范宽的《溪山行旅图》的艺术特色。4.南宋山水画马远的《踏歌图》的艺术特色。5.比较南北山水的异同（构图、皴法等）。6.重点赏析元代《富春山居图》，归纳艺术特色。7.回顾山水画的发展脉络。本课的主要环节可以运用“比较法

2、”来贯穿和衔接各个知识点。通过中国古代山水画与西方风景画的对比，体会山水画的内涵和艺术特色。同时，在这个环节中又可穿插介绍欣赏山水画的美术基本知识，例如“皴法”、“三远”、画法等，为下面环节中欣赏具体的作品做一个很好的铺垫。然后通过比较《洛神赋图卷》与《游春图》，让学生了解到山水画在萌芽阶段以及成为独立画科之后面貌的异同，从而了解到《游春图》的地位与意义。再次运用比较法，让学生比较北宋和南宋山水代表作品不同的艺术特色。由“元四家”作品引入元代社会背景对山水画成为画坛主流的影响，学生分组讨论，完成表格，归纳出《富春山居图》的艺术特色。