6多彩的生命.doc

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1、多彩的生命教学目标知识与技能：1.知道一些一般动物的生命过程规律，了解不同动物其生命过程是不一样的。2.知道一些一般植物的生命过程，感受不同植物生命过程的复杂性。3.能通过已有知识与调查研究，形成规律性科学研究与认识。过程与方法：1．了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。2．通过整理记录形成综合性认识。情感态度与价值观：从自然中获得生命体验，并用一定的让是赞美自然，珍爱生命。教学重点：能应用已有的知识和经验对所观摩的现象做假设性解释，能区分什么是假设，什么是事实。教学难点：通过真理记录形成综合性认识。教学准备：1.不

2、同种类动物的生命过程图片或视频。2.蚕和凤仙花一生经历的各阶段的图片。3.狗尾草、橘树、黄瓜、银杏树、苔藓，蕨等植物的生命过程各阶段的图片和相关资料。教学过程：一、导入新课1、谈话导入：生命是什么颜色的？引出生命是多彩的。2、复习旧知，已经学过的动物生命阶段回顾，如蚕和青蛙一生经过哪几个阶段？形态是否发生了变化？变化大吗？3、动物世界是多彩的，它们的一生所经历的是不一样的，导入新课。二、探究新知1、动物在一生中都要经历几个阶段，前面学习过的青蛙和蚕等动物它们的阶段都认识了，但动物之间每个阶段形态差异是比较大的，这节课我们一起来认识不同动物它们的

3、一生经历了哪些阶段，找出它们共同点和不同之处。2、观察并讨论（1）观察课件上几种动植物的一生，菜青虫、鸡、蝗虫、狗以及蛇，它们的成长经历了哪些阶段，形态是否发生了变化，变化大吗？以小组为单位讨论并总结出来。（2）完成课件上的记录表，交流汇报。（3）这些动物的一生要经历哪些阶段？各阶段的差异大吗？教师：生命是多彩的，植物和动物一样，它们的一生也要经历几个阶段。我们曾经种植过的凤仙花一生中就会经历种子发芽、幼苗、开花、结果、种子成熟这几个阶段。像这样的植物还有很多，下面请同学们观察课本上的几种植物，利用自己收集的资料，交流本讨论看看，这些植物的生命

4、经历是否和凤仙花一样？1、举例说像凤仙花、狗尾草、黄瓜等这样具有顽强生命的实例（教师展示图片）。2、了解一些特殊植物的生命过程，如苔藓、蕨类植物。大家有的见过苔藓，它的一生有没有经历种子、开花、结果这几个阶段呢？学生交流。像苔藓、蕨类植物等的生命过程是不完整的，没有经历种子、开花、结果这几个阶段。3、不同的生物之间既表现出许多相同的生命现象，又表现出丰富多彩的差异。三、小结：在自然界中，不同的生物之间既表现出许多相同的生命现象，又表现出丰富多彩的差异。四、课后任务：选取一两种动植物，搜集它的生长过程的资料，整理成卡片，与同学们交流。