Unit 3 Language in use 教案2-1-2-3.doc

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1、Unit3Languageinuse教案一.教学内容：Unit3Languageinuse二.课型：Revisionandapplication三.教学目标：1.正确使用祈使句，让他人准确理解所表达的意思。2.能通过身势语了解世界不同地方的风俗习惯。3.通过阅读关于身势语的文章，提高对英语学习兴趣。4.能运用所学的知识和通过查找资料，运用恰当的语言向他人介绍中国常用的身势语。四.教学重难点：1.能用正确的祈使句给出书面指示语和建议。2.能运用所学的知识和通过查找资料，运用恰当的语言向他人介绍中国常用的身

2、势语。五.教学准备：图片、录音机等。六.教学过程：Step1Listentothetape.(aboutthewordsinModule11.)先与学生互相交流，通过简单的对话使学生能更快地融入英语的学习。同时播放歌曲激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，集中注意力，让学生做好课前的准备，进入新课。Step2充分发挥学生的小组合作学习，让学生在小组的共同学习中熟悉课文将出现的有关祈使句的用法让学生由中国的本土习俗，扩展到外国的习俗，进一步学习祈使句。Step31.LetthestudentsfinishActi

3、vity3andchecktheanswers.2.LetthestudentsreadthewordsandaskthemtofinishActivity4byreadinganddiscussinginsmallgroups.3.Asksixstudentstowritedowntheanswersontheblackboard.通过此项任务，学生对祈使句的用法有进一步的理解。适当的表扬鼓励，能使学生感受成功，从而更积极地投入学习让学生参与小组的合作，培养学生团结合作、探究的精神。Step4Arou

4、ndtheworld:1.AsktheSs.tolookatthepictureandfindout“whatdoesitmeaninJapan?”ThentelltheSs.someknowledgeaboutJapanaroundtheworld.2.Lookatthepictureandreadthepassage.ComparetheinformationwithwhathappensinChina.通过制作海报，在训练学生的写作能力的同时，进一步掌握了祈使句的用法。Step5Trytowrit

5、eanemailtoyourpen-friendoryourteacheraboutbodylanguage.将本模块所学祈使句的用法进行归纳总结检查学生学习效果，培养学生写作习惯，提高写作能力。