Unit 11 Children’s Day 教案4.doc

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1、Unit11Children'sDay教案一、教学目标1、能在语境中正确运用本单元的核心词汇。2、能综合运用各种句型介绍儿童节的活动。3、能用一般现在时的第三人称单数形式描述事物。4、初步了解世界各国的儿童节。二、教学重点1、词汇：song,zoo,cinema,museum,also2、句型：Ourclassroomlooksbeautiful.Inthemorning,wehaveaparty.DoyougototheparkonChildren’sDay?Happychildren’sday!三、教学难点1、

2、单词museum的发音。2、look的不同用法如：lookatourclassroom.Ourclassroomlooksbeautiful.四、教学过程1、教师播放课文录音或多媒体教学光盘，让学生初步感知课文，2、教师出示公园的图片，教学单词park，词组gotothepark和inthepark。出示动物园的图片，学习单词zoo，练说词组gotothezoo和inthezoo。3、出示日历“6月1日”，图片“公园”和“动物园”，巩固操练词组和句子。如，教师出示日历“6月1日”，全班学生要快速说出“Childre

3、n'sDay”，然后教师说：“HappyChildren'sDay，boysandgirls!”。该活动也可由教师与个别学生完成。当教师出示“公园”的图片时，全班学生要说出词组gotothepark。4、揭示并板书课题：Unit11Children'sDay5、教师通过提出一些问题引出课文内容，如：DoyoulikeChildren'sDay?HowdoyouspendChildren'sDay?HowdoJillspendChildren'sDay?以上问题可以通过手势、肢体语言和中文提示让学生明白，学生可以用中

4、文回答。6、教师播放Lookandread录音，学生模仿录音朗读课文，教师提问学生各个国家儿童节的时间。7、学生四人一组，在教师的指导下，选择一个国家的儿童节图片，扮演该国的儿童做介绍。8、学生复习核心句型，进行机械性的问答操练。S1:DoyougotothezooonChildren’sDay?S2:No,Idon’t.Homework学生模仿课本范例，调查几位同学，完成调查问卷。在调查时注意使用礼貌用语，调查结束后进行汇报总结。