（2017年春季版）《最后一课》同步练习3.doc

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1、《最后一课》同步练习一、最后一课的情形和平日上课的情形大不一样，根据课文内容填表，说说这个不同说明什么。二、小弗郎士在最后一课上，思想感情发生了明显的变化，试根据下列提示举例说明。1、从贪玩、不爱学习到热爱法语：2、从怕老师到理解、同情并敬爱老师：3、从幼稚不懂事到热爱祖国：三、阅读下列几段描写韩麦尔先生的文字，回答问题。1、韩麦尔先生……（为什么在上最后一课时穿戴呢？）2、韩麦尔先生说：……（监狱大门比喻什么？钥匙比喻什么？全句的含义是什么？）3、……（韩麦尔先生为什么听到钟声、号声脸色惨白起来？小弗郎士为什么感到先生形象高大起来？）4、法兰西

2、万岁！写完之后，……（怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？）四、形容课堂气氛静的词语有好几个，体会加黑词（近义词）的差别，然后填空。1、平日，这条马路人来人往，熙熙攘攘，十分热闹，今天由于马拉松赛跑的队伍要通过这里，因此变得（）的。2、追悼会会场的正中挂着遗像，左右排列着亲戚朋友和同志们送的花圈，参加追悼会的人们都默默的站着，谁也不说话，会场显得（）而庄重。3、中午一点钟，孩子们都在睡午觉，老师也在休息，幼儿园各处都是（）的。4、开放式的大办公室，中间用玻璃窗间隔，在走廊里或者在某一间办公室，可以看到大部分职员工作的情况，总经理办公室也不例外。中间有

3、地毯，吸音材料制作的顶棚又保证了办公室的（）。5、街上（）极了，只有铜铁铺里发出使人焦燥的一些单调的叮叮当当。6、两壶热茶喝下去，他心里（）了些，茶从嘴里进去，汗从身上出来。参考答案：一、这三个方面的不同说明，最后一课引起学生、老师以及镇上人们的强烈震动和他们对最后一课的无限珍惜。二、1、从贪玩、不爱学习到热爱法语。例如……2、从怕老师到理解、同情和敬爱老师。例如……3、上课前在小弗郎士眼里，普鲁士军队在锯木厂后边草地上操练，这显出他还不懂事，还没意识到普鲁士军队是侵略者。而当他听老师说了……三、1、韩麦尔先生在上最后一堂法语课时，穿上节日盛装，

4、是为了……2、……比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁；……比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。3、听到钟声脸色惨白，是因为钟声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了，从此将和祖国语言告别。小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱，对失去祖国的痛苦心情。韩麦尔先生的爱国精神，使弗郎士觉得他的形象高大了。小弗郎士感到韩麦尔不仅是一位法语教师，而且是一位爱国志士。4、韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦

5、之中。四、1、安安静静2、（肃静）3、（静悄悄）4、（安静）5、（安静）6、（平静）