（2017年春季版）《最后一课》同步练习4

《（2017年春季版）《最后一课》同步练习4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《最后一课》同步练习一、下列词语中加粗字注音全都正确的一项是（）A、赫叟（hǎosǒu）诧异（chà）哽住（gěng）B、祈祷（qí）懊悔（ào）挟（jiá）C、惩罚（chěng）板凳（dèng）捂（wǔ）D、紫藤（téng）钥匙（yàoshi）赚（zhuàn）二、下列各组词语中有错别字的一组是（）A、祈祷督学B、思量墙璧C、惨白阻塞D、戒尺溜冰三、下列说法有误的一项是（）A、《最后一课》的体裁是小说，作者都德，选自《星期一故事集》。B、《最后一课》以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心

2、情和强烈的爱国主义精神。C、《最后一课》的主人公是小弗郎士。D、《最后一课》运用了景物描写表现主题。四、表现人物性格常常运用语言、行动、心理描写等手法。试对下面的描写文字表现人物性格进行分析。1、他转身朝着黑板，拿起粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”①描写的对象是________________________。②运用的描写方法是________________________。③表现了________________________。2、屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”①描写的对象

3、是________________________。②运用的描写方法是________________________。③表现了________________。五、阅读下面的文段，回答文后的问题。（一）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说________“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，

4、只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。”1、给下面加粗字注音。祈祷（）（）惨白（）哽住（）2、在________里填上恰当的标点。3、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？________________________________________________4、“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？________________________________________________5、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（）A、时间太

5、少了，满肚的话一时无从说起。B、他要离开他教的学生，心情难过。C、想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D、最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。6、韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？________________________________________________7、文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？__________________________________

6、______________8、常见的破折号的用法有以下几种：A．表示解释说明B．表示语音延长C．表示意思的递进D．表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。（1）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（）（2）“散学了，——你们走吧。”（）参考答案一、A二、B三、C四、1、①韩麦尔②动作③韩麦尔对祖国必胜的坚定信念2、①小弗郎士②心理描写③对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱。五、1、qídǎocǎngěng2、，：：3、钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先

7、生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。4、“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束。增强了悲怆的气氛。5、D6、强烈的爱国主义思想。7、表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。8、（1）B（2）C