【教学设计】Unit 3 Lesson 1（人教） (2).doc

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1、Unit3ToysLesson1◆教材分析在前两个单元学习我的房间和教室基础上，学习玩具贴近学生的生活实际并且学生也感兴趣，教授起来比较容易操作，学生学起来也有兴趣，简单易学。为后来的学习打下了基础，培养了学生的兴趣，使英语学习越来越简单有趣。◆教学目标【知识目标】1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car，ball,plane,doll,bear,train；2、能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：What’sthis?It’sa…Whatcolourisit?It’s…并能在恰当的情境中初步运用。【能力目标】1、能够听懂简短

2、的课堂指令语，并作出相应的反应；2、能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母I、J、K、L。【情感目标】1、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣；2、能够在故事的学习中体会和他人分享的乐趣。◆教学重难点◆【教学重点】1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car,ball,plane,doll,bear,train；2、能够听懂、会说表达与玩具有关句子及答语：Iwant.Ilike.CanIhavea…?Metoo.It’s…并能在恰当的情境中初步运用。【教学难点】能够听懂、会说表达玩具的功能句及答语：Iwant….Ilike...Can

3、Ihavea…?Metoo.It’s….◆课前准备◆PPT、教学视频、歌谣以及文具实物。◆教学过程Step1.Greeting.师生问好，直接引出课题。Step2.Listenanddo.教师发指令Actlikeabird.Actlikeadog.Actlikeamonkey.；教师准备几种动物玩具，一起说出动物的名称。Step3.Presentation(新知呈现)出示图片，初步感知新语言；教师引导学生观察图片，然后顺势与学生交流：Whattoysaretheyplayingwith?Atoycar,atoyplane,atoytrai

4、n,adoll…；播放A项歌谣，让学生整体感知新语言。Step4.Learnthenewwords.教师通过卡片，引导学生学习本课生词。教师指向一个玩具，示范读音：Look,Ihaveadoll,adoll,adoll.学生听、看，但不跟读；教师带领全班认读单词二到三遍；请个别学生变触摸玩具边说出单词：doll,教师听，纠正发音错误；教师带领学生边指黑板上的图片边说单词：Adoll,adoll.Wehaveadoll.Acar.Aplane.Abear.。Step5.Practise操练单词Listenandshowthecards.听教

5、师说玩具，学生出示相应的卡片，并重复教师所说的玩具；Lookandsay.教师出示图片，学生说单词；练句型：用所学单词操练句型。Iwant….Ilike…CanIhavea…?Metoo.It’s…Step6.HomeworkReadandcopythewordsofUnit2.◆教学反思略。