【教学设计】Module 4 Unit 10（上教版）.doc

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1、Module4Unit10Activities◆教材分析本课主要学习内容是学习playfootball、playcards、playyoyo三个词组，用句型canhe/she...询问他人是否会做某事。学生在二年级上学期已经学习和掌握Canyou...？的句型，本课只需要在此基础上拓展canhe/she...，引导学生将旧知识做一些拓展，难度不会很大。本课的内容十分贴切学生的实际生活，有利于学生的兴趣激发和积极性的调动。◆教学目标【知识目标】1、学习掌握词组playyoyo、playcards、playfootball。2、学习运用Canyou/she/he...询问他人是

2、否会做某事。3、学会运用Canyou/she/he...询问他人是否会做某事，并用Yes/No.进行回答。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：Canyou/she/he...询问他人是否会做某事，并用Yes/No.进行回答，培养学生能够模拟情境表演学习过的故事的能力。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,在游戏和表演中学习新的词汇及句型，培养学生热爱运动，热爱生活。◆教学重难点◆【教学重点】熟练使用句型：Canyou/she/he...询问他人是否会做某事，并用Yes/No.进行回答。【教学难点】能够运用所学

3、的句型、词组模拟情境表演学习过的故事。◆课前准备◆多媒体教学、单词卡片、yoyo球、足球、卡片。◆教学过程Step1.WarmingupT:GoodmorningS:Goodmorning.(师生之间问候，培养良好学习习惯)T：Howareyou？教师让学生在前面表演，做动作。其他学生猜猜，他表演的是什么动作。SwimflyakiterideabikeandsoonStep2.Presentation导入课题，出示PPT1.Newwords教师出示实物yoyo球，找一个学生，让他蒙上眼睛，摸一摸猜猜是什么东西，再玩一玩，并且领读playyo-yo.同样的办法讲其他的单词：p

4、laycardsplayfootball.2.Newsentences.(1)请学生们自己用Ican...这个句子来表示自己能够做的事.SI:Icanplayyo-yo.S2:Icanplaycards.S3:Icanplayfootball.(2)Let'stalk.Listentothetape.Readafterit.Canyouplayyo-yo,Kitty?No.Canyouplaycards?Yes.(3)Let'senjoy.Listentothetape.Readafterit,(教师和学生们边说边做动作。)Step3Practice教师出示图片(PPT),

5、让孩子们说说看看.看到了哪些动词.根据他的表现说说。Canhe/she...?来回答Yes./No.Step4GroupworkLet'splay.Practiceinpairs.Fillinthebanks,andmakeaexample.Eg.SlCanBenplayyo-yo?S2.Yes.S1CanAliceplayyo-yo?S2:NO.Step5Summary:总结本课主要内容，完成本课练习题.。通过练习来增强学生对教学目标的认知与运用，从而达到巩固提高教学目标。Step6课后作业Assignments.(布置作业。塔养学生的学习能力.)◆教学反思略。