11读书要有选择 (2).docx

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1、《读书要有选择》教学反思这篇课文是自读课文，用一课时教完。我首先引导学生围绕课题进行质疑:为什么要有选择?可以选择哪些书?怎样选择?这些疑问，激发了学生的学习欲望。接下来组织多种形式的自主阅读，初读整体了解课文内容，把课文读通读顺;指读检查自学效果，把握文章层次;研读读出自己的感受，批注写出自己的个性。几个轮回下来，学生对课文内容烂熟于心。作为一篇科普性的文章，仅仅让学生掌握文章内容是远远不够的，学会选择好书的方法是很有必要的，为此我在引导学生研读的基础上，围绕如何选择书籍，设计了一组写话练习。当然一种良好的阅读习惯的养成不是一

2、朝一夕的事，需要在今后的学习过程中不断加以引导。我真诚地希望所有的学生在选择中读书，与好书为友，徜徉书海，沉浸阅读，真正让读书成为自己生活的一部分，成为自己生命的一部分，在阅读中快乐成长。1