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《新人教版小学三年级英语下册第一单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、课题Unit1Welcomebacktoschool1．Let’slearn课型词汇课教学三维目标Let’slearn本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’mfrom…2.Let’schant通过歌曲巩固本课单词。教学重难点重点是：UK,Canada,USA,China难点是：Canada的发音;I’mfrom…的运用教学方法讲练结合课时第一课时教具磁带卡片教学过程二次备课（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语
2、说出是哪个国家。（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。 2．学生自我介绍：I’m… 3．让学生模仿教师说：I’maboy/girl.…(人名)isaboy/girl. 4．教师出示图片ALet’slearn，学习单词UK,Canada,USA,China5.学习应用I’mfrom…让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习（三）趣味操练（Practice）一起学唱歌曲：Iamaboy;youareagirl……对话练习A:（指着B）Ihaveanewfriend. B:（起立）Hi
3、,Iam…Iamfrom… C:(全班)Nicetomeetyou. B：Nicetomeetyou,too. （四）扩展性活动（Add-activities）让学生指着班上的某一个同学说：Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书 中的某一个人物来进行这一活动。当堂测试题Readandjudge（读一读，相符的图片画√不相符的画×）（）1.-Whereareyoufrom?-IamfromAmerica.（）2.MissLiisateacher.（）3.Hi!I
4、’maboy.（）4.-Nicetomeetyou.-Nicetomeetyoutoo.板书Unit1WelcomebacktoschoolLet’slearn单词卡教学日记或反思课题Unit1WelcomebacktoschoolLet’stalk课型对话课教学三维目标主要学习句型“I’mfrom…./Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday它是A部分内容的延伸Let’spractice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。教学重难点重点是句型：Wehavetwonewfriendstoday.I’m
5、fromtheUK.词汇：welcome,USA,Canada难点是：Welcome的发音，句型“I’mfrom….教学方法创设情境，讲练结合课时第二课时教具教材相配套的教学录音带教学过程二次备课（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’ssing/A部分配套录音带. 2．对话练习：教师：Hello,A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain. 学生：Nicetoseeyou,too.
6、请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。 （二）呈现新课（Presentation） 1．师生问侯： 教师：Goodmorning,boysandgirls. 学生：Goodmorningteacher. 教师：I’mMissHe.I’mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou? 鼓励学生说出：I’m…I’mfromChina. 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m…I’mfrom… 3．教师：Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。［使用Let’stal
7、kA动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 4．教师问： What’sthegirl’sname?(Amy) IsshefromChina?(No) WhatdoesAmysay？ 让学生模仿Amy说出：Hi!I’mAmy.I’mfromtheUK. 学生说完此句后，教师说：Amy!Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome 7．让学生分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍当堂测试题一、选择正确的答案完成对话，将其编号写在括号里。()1.---Whereareyoufrom?---____
8、_____________A.I’mfromChina.B.I’mMike.C.Thankyou.()2.---Goodafternoo
