二年级体育教案连续并脚跳和单脚交换跳短绳.doc

《二年级体育教案连续并脚跳和单脚交换跳短绳.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《连续并脚跳和单脚交换跳短绳》教学设计  一、指导思想 本课依据科学2011课标版《体育与健康课程标准》为准，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，通过本课的学习，让学生在原有一年级的基础上进一步学习跳短绳的方法，提高学生跳短绳的能力。发展学生跳跃及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。 二、教材分析 跳短绳是大众型的体育活动，也是小学生最有兴趣的体育活动之一，它设备简单，携带方便，动作简单易学，

2、而且不受场地限制，容易开展。跳短绳是以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种体育活动。小学跳绳的教材，各年级要求都逐渐提高，二年级初学，应打好基础，通过跳短绳学习，要让学生初步建立正确的连续并脚跳和单脚交换跳短绳技术概念，基本掌握动作技术，同时发展学生跳跃能力以及协调能力，激发学生学习兴趣，培养学生良好的锻炼习惯以及在集体活动中合作、团结、互助的能力。 本次的授课对象是小学二年级学生，该年级学生善于观察、表现，喜欢模仿，想象力丰富，但注意力还不够集中。由于大部分的学生已经会跳短绳，但对连续并脚跳的动作技术一知半解，学生跳短绳的能力也参差不齐，学生

3、的运动能力相对薄弱，因此在实际体育活动中，动作的稳定性还需要提高。在教学时，应提高学生的兴趣为主。 三、学情分析 小学二年级学生活泼好动、好奇心强、喜欢游戏。但注意力极易分散、兴趣迁移较快、自我控制力差。因此，本课多以符合低年级学生特点的儿童语言贯穿课的始终，以符合低年级学生认知规律的情景化、游戏化、趣味化方式开展各项活动，再加上教师以情带情来感染学生，使学生的学习兴趣得以保持。 四、教学目标 1. 使学生初步掌握连续并脚跳和单脚交换跳短绳的动作方法,提高手脚协调配合的能力,发展跳跃能力及身体协调性,增强心肺功能。 2. 通过游戏，锻炼学生的快

4、速反应能力、团队协作能力和身体的协调性和灵敏性。 3.培养学生认真学习的良好习惯及坚韧的意志品质。 五、教学重点和难点 重点：上下肢协调配合。 难点：动作与节奏配合适当。 六、教学流程 课堂常规---热身运动（数数抱团、绳操）---主教材：连续并脚跳和单脚交换跳短绳---游戏：抓尾巴---放松、总结---宣布下课。   内容 1.跳短绳：连续并脚跳和单脚交换跳  2.游戏：抓尾巴 教学目 标 1.掌握连续并脚跳和单脚交换跳短绳的动作方法,提高手脚协调配合的能力,发展跳跃能力及身体协调性,增强心肺功能。 2.通过游戏，锻炼学生的快速反应能力、团队

5、协作能力和身体的协调性和灵敏性。 3.培养学生认真学习的良好习惯及坚韧的意志品质。 重难点 重点：上下肢协调配合。 难点：动作与节奏配合适当。  教学内容    开 始 部 分 和 准 备 部 分 一、课堂常规： 1.体委整队、师生问好,宣布课的内容和任务。  2.练习三面转法。 二、准备活动：  1. 热身”听数抱团”游戏。  2.做绳操练习(随音乐大家一起来集体做)。 组织队形： 学生站成四列横队。  ◎ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★  游戏方法：教师带学生围成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当听到老师喊到的数字时，学生自由组

6、合按所喊数字抱成一团，没有及时抱成团的同学做3个深蹲。 教师活动1.教师语言要清晰。 2.教师讲解课堂要求和任务。 3.讲解队列练习的要求。 4.师生一同练习。  学生活动   1.学生站四列横队。  2.学生认真听讲，注意观察。      3.听从指挥注意力集中。    4. 学生在教师口令下进行不同节奏练习（慢、中、快）。  5.要求学生动作到位,有力度。            基 本 部 分 1.利用多媒体播放连续并脚跳动作方法和要领提示: 连续并脚跳：两手握绳的两端，有后像前摇转绳子，当绳子即将落地前的一瞬间双脚同时跳起，绳从两脚下摇转

7、过去，连续进行。2.利用多媒体播放单脚交换跳动作方法和要领提示: 单脚交换跳短绳：两手握绳的两端，由后先前摇转绳子,当绳子即将落地前的一瞬间右(左)脚在前跨过后,有左(右)较随即跟过，绳子从两脚下依次摇转过去，连续做数次。   组织队形：学生可以排成两列横队练习，也可以散点站立。  ★★★★★ ★★★★★     ◎ ★★★★★ ★★★★★   提示： 1.跳的过程中可以找一些跳的较好的学生示范。  2.计数时可以前后两个同学相互数数。   教师活动1.教师讲解示范，强调本课重点。    2.教师强调节奏平稳、动作连贯。   3.教师给学生个别

8、指导。    4. 来回检查纠正错误动作.    5.教师小结练习情况，鼓励有困难 的学生，增强其自信心。    6.教师检查评比。 学生活动1.学生