二年级体体育教案直线走的练习方法.doc

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1、水平一 二年级《直线走的练习方法》教学设计教学内容 1.项目：直线走的练习方法2.辅教材：往返换物跑 教学目标 1.听儿歌，描述出人物对象的特点，并模仿出来。 2.通过“纵横交错”这个游戏，提高学生直线走的能力，加强直线走的稳定性和减弱外界环境对行走的影响，增强规则意识，提高交通安全意识。 3.在练习中能够积极参与，能与同伴一起完成练习。 重难点 重点：双手前后自然摆动，身体保持平衡。 难点：手脚配合动作协调。 教学过程 准备部分 1. 课堂常规 1.集合做到：快、静、齐。 1.1学生整队集合 1.2师生问好 1.3检查学生服装和精神面貌。 2. 队列队形练习 2.1 立正

2、、稍息、看齐  2.2原地踏步走、向左转走、向右转走 2.1注意力集中，认真听老师的指令；  2.2踏步时，手脚协调，动作标准到位，并高喊“121、 121”口令；    3. 准备活动 3.1热身慢跑 从齐步走过渡到慢跑，绕两端的标志桶进行3个往返的热身慢跑。      3.1.1每位同学要积极参与，行进间跑动做到不落队、不掉队。 3.1.2 排头同学要控制好跑动中的速度，不让队员掉队和落队。 3.1全班学生分成10组，每组4人成一路纵队排列。 3.2热身操：“哆啦A梦” 3.1.3排头学生要带好队员，根据队员情况调整跑进的速度。保持队伍的整齐有序。 3.2.1竖起耳朵听

3、音乐，跟着节拍做热身。 3.2.2热身动作标准到位。 3.2以广播操队形散开（十路纵队）。 基本部分1.直线走的练习 1.1听儿歌《走呀走》，思考老爷爷、运动员、小朋友是怎样走的，并模仿出来。    1.2通过比较，引导学生像运动员一样，昂首挺胸的走。  1.3教师观察学生的练习，即使给予纠正指导。    1.4利用头顶毽子直线走练习，强化昂首挺胸，目视前方的动作要领。     1.1.1竖起耳朵认真听，抓住关键特征。 1.1.2小组讨论将听到的3类不同特征的人模仿出来。 1.1.3积极参与练习，看看哪一组模仿的最像。 1.2积极讨论，明确直线走的三个要领：上体正直，昂首挺

4、胸，目视前方。 1.3.1提出直线走的要求，让各组学生进行自主练习。 1.3.2教师观察学生练习，及时给予指导。 1.4.1为了增加练习的趣味性和难度，帮助学生改正行走中东张西望的毛病。 1.4.2使学生在练习1.1十路纵队。 1.2四人为一组，十路纵队。  1.3明确各组的行进路线，以四人小组为单位，进行练习。    1.4以组为单位进行练习。 1.5请优生展示，教师点评，给予鼓励。          1.6再练习，学生互评，单、双数组相互打分评价。   1.7游戏：纵横交错。 方法：十路纵队，每队4人，每队面前有一个贴着号码的标志桶，进行游戏时，以小组为单位朝着与自己组

5、号码相同的标志桶行进。当遇到两只队伍同时到达路口时，礼让右手边的队伍，待右手边的队伍通过后再行进，以此来增强学生交通规则和交通安全意识。 1.辅教材：往返换物跑 方法：四人一组，两两同学面对面间隔15米站立。开始练习时，两边的前排同学将自己的毽子放在面前的标志桶上，快速跑向对面处去拿对方的毽子，拿到后快速跑能够主动的集中注意来进行直线走。  1.5.1请完成练习动作质量高的学生进行动作展示，其他同学认真观察，教师要及时给予语言性评价。 1.5.2对动作展示的同学，要给予掌声鼓励。增强其自信心。 1.6一组学生进行所学动作展示，另一组同学进行打分。相互评价，促进共同进步。 1

6、.7.1听清练习要求。  1.7.2遵守游戏的规则。  1.7.3控制行进的速度，要求队伍的整齐。   2.1认真听练习讲解，看示范。 2.2练习时，注意安全，错开跑，统一从右边出，绕过桶右边回。 2.3要坚持住，在短时 1.5前两排同学坐下，后两排同学站着观察优生展示。 1.6单、双数组错开练习，一组练一组打分。  1.7十路纵队，每一纵队向着与自己组标志桶号码相同的标志桶行进。 2.四人一组，两两面对面相距15米。共10组。 放在自己这边的标志桶上，再去拿对方的毽子，直到30秒时间到。换第二排同学进行练习。两排轮换进行。 间内要保持住速度不能慢下来，或者松懈掉。    

7、结束部分1. 放松操：《幸福拍手歌》    2. 课堂小结，评价。     3.德育养成：回收器材，师生再见。 1.1跟随音乐，跟着教师一起拍打手臂和大腿放松。 1.2调整呼吸充分放松 2.帮助学生回顾本节课的学习要点，对学生课堂表现给予评价。 3.整理好器材，师生再见。 1.1四列横队，席地而坐，左右间隔两臂。 1.2四列横队。 场地器材 篮球场一个，标志图20个，毽子40个。 预计 负荷 1.练习密度： 2.平均心率： 课后作业：1.15米直线往返走3组           2.双脚并脚跳绳100个2组