现代教育技术实验报告.doc

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1、河南师范大学《现代教育技术》实验报告专业信息与计算科学年级学号姓名实验时间2015年4月13日实验地点实验二、数字图像资源的获取处理和应用一、实验类型验证型实验6学时二、实验目的1.了解数字图像资源的常用格式2.学会数字图像资源获取的一般方法3.能够对数字图像资源进行简单的加工处理三、实验环境能够连接Internet互联网的多媒体计算机及相关软件四、实验内容1.了解图像常用格式（1）从网上下载一副BMP格式的图片，记录其大小；将其另存为JPEG格式，并记录其大小。（2）通过上面的操作，比较两种不同的图像格式中，图像大小和质量的区别。2.数字图像获取（1）利用Win

2、dows系统命令（PrintScreen）获取屏幕图像，并保存。3.图像的简单处理（1）改变图像大小（2）图像裁剪（3）图像合成五、实验步骤1.了解图像常用格式（1）河南师范大学《现代教育技术》实验报告图片类型：BMP格式尺寸350×196大小：201kb图片类型：JPEG格式尺寸350×196大小：18.3kb（2）BMP格式和JPG格式差不多，在图像清晰上两者没有太大的区别。只是在文件的大小上，BMP要比JPG的大一些。2.数字图像获取屏幕截图河南师范大学《现代教育技术》实验报告移动窗口截图3.图像的简单处理（1）改变图像大小河南师范大学《现代教育技术》实验报

3、告（2）图像裁剪（3）图像合成河南师范大学《现代教育技术》实验报告六、实验心得本实验做完的体会还是很深刻的。首先我们要先了解各个工具的具体功能，逐渐摸索出它的功效；其次，就是在构图方面要有自己独特的见解，要是图片既美观又大方；最后就是，还要有足够的耐心，一张图片处理过程中要细心认真。