培智语文教案.doc

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1、.2012年春学期培八年级（第14册）实用语文备课第1课白云感冒了教学目标：（一）知识与技能目标1、认识生字“感、冒、凉、洒”，并正确书写。2、初步认读词语：变成、洒了。3、掌握词语：感冒、自由自在、凉风、头重脚轻、赶来、欢快。4、能正确地朗读课文，理解课文内容。（二）情感态度与品德目标1.知道着凉了会感冒，感冒是传染病，要预防感冒，得根据天气变化增减衣服，注意保暖。教学时数：三课时第一课时教学内容：字词。教学要求：1、学习生字4个，掌握书写和认读，拼读拼音，纠正读音。2、初读课文，了解课文大意。教学过程：

2、一、1.请学生讲讲自己看到听到的事情二、1.最近很多同学感冒了，你知道吗白云也会感冒的。2.今天，我们一起来学习第1课《白云感冒了》三、1.出示拼音，启发学生自己拼读。2.集体拼读3.分组跟读四、1.学生找找课文中觉得自己的困难的字2.集体讲解字的结构和部首3.学生说说写这个字要注意什么？五、1.听老师读课文，找找课文有几节？..3节2.老师范读，学生跟读（两遍）3.学生齐读。六、1.课堂作业，抄写词语3遍2.回家作业，抄写词语3遍，朗读课文3遍第二课时教学内容：课文教学要求：分角色朗读课文，进一步理解课文

3、；读课文，回答问题，用“一会儿……一会儿……”说一句话。教学过程：一、1.请学生讲讲自己看到听到的事情二、1.把书打开，请4位同学分段朗读课文1-3段。2.表扬回家认真读书的同学。三、1.读课文，想想课文写了谁，它生了什么病？课文写了白云感冒了。2.谁治好了白云的病？太阳公公治好了白云的病。3.白云能变成什么？白云一会儿变成大树，一会儿变成了大山，一会儿变成了小白兔。四、1.例：课间活动时，小明一会儿踢踢球，一会儿投投篮。鼓励学生，自己说一说，进行交流。五、读句子，看看“……”在句子中的意思。省略了白云还会

4、变成其他东西，了解省略的作用。六、1.课堂作业，抄写词语2遍2.回家作业，抄写词语2遍，朗读课文3遍第三课时教学内容：课文及练习教学要求：能正确地朗读课文，理解课文内容。完成相应的练习。教学过程：..一、1.请学生讲讲自己看到听到的事情。二、1.集体朗读课文，检查回家朗读情况三、评讲练习1、读一读，说一说。（1）课文写了谁？它生了什么病？（2）谁治好了白云的病？（3）白云能变成什么？2、读句子，看看“……”，在句子中的意思。（1）它一会儿变成了大树，一会儿变成了大山，一会儿变成了小白兔……（2）它觉得头重脚

5、轻，身子渐渐地往下沉……3、试着用“一会儿……一会儿……”说一句话，大家来交流一下学生练习师指导四、学生作业完成课后练习第2课花脸虎的喷嚏教学目标：（一）知识与技能目标1、认识生字“鼻、久、接、林、采”，并正确书写。2、初步认读词语：喷嚏、胡椒粉、底下、憋、跨上、震得、摔伤、翅膀、踢、蜂蜜、熬、专治、捂住、涨得。3、掌握词语：鼻子、接着、好久、树林、采来。4、能正确地朗读课文，理解课文内容。（二）情感态度与品德目标1.知道感冒症状，明白打喷嚏要捂住嘴巴，不要对着别人，这样会受人欢迎，懂得与人交往要有礼貌。教

6、学时数：三课时..第一课时教学内容：字词。教学要求：1、学习生字5个，掌握书写和认读，拼读拼音，纠正读音。2、初读课文，了解课文大意。教学过程一、1.请学生讲讲自己看到听到的事情二、齐读第一课词语2遍，然后进行默写三、1.今天我们学习第2课《花脸虎的喷嚏》2.听老师读课文，想想花脸虎得了什么病？它感冒了。四、1.出示拼音，启发学生自己拼读。2.集体拼读3.分组跟读五、1.听老师读课文，找找课文有几段？2.找一找课文你你不会书写的字词3.讲解“脸、鼻、久、采、喝”的结构六、1.老师范读，学生跟读（两遍）2.学

7、生齐读要求读通读对。七、1.听老师读词语，画词语2.课堂作业，抄写词语2遍。3.回家作业，抄写词语3遍，朗读课文3遍第二课时教学内容：课文教学要求：能说出：花脸虎得了什么病？花脸虎遇到了哪些动物？同时又发生了哪些事？动物们送给花脸虎用什么做的药？并关照花脸虎什么？教学过程：一、1.请学生讲讲自己看到听到的事情二、1.把书打开，请7位同学分段朗读课文1-7段。..2.表扬回家认真读书的同学。三、1.自读课文，说说：花脸虎得了什么病？花脸虎感冒了。2.再读课文，想想：花脸虎遇到了哪些动物？同时又发生了哪些事？遇

8、到了小熊、小猴、鸟妈妈，打喷嚏把小熊打进了河里，小猴从树上被震得摔了下来，小鸟摔上了翅膀。3.动物们送给花脸虎用什么做的药？并关照花脸虎什么？动物们送给花脸虎梨、蜂蜜和草药，并让它以后打喷嚏时捂住嘴巴。四、1.花脸虎懂得了什么？它懂得了打喷嚏时候要捂住嘴巴，照顾别人的感受。五、1.课堂作业，抄写词语2遍2.回家作业，抄写词语2遍，朗读课文3遍第三课时教学内容：课文及练习教学要求：学生懂得感冒打喷嚏的时候不能对准别