数学人教版九年级下册27.2.1相似三角形的判定.2.1相似三角形的判定.ppt

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1、27.2.1相似三角形的判定东莞市东坑中学杨碧玉【环节一】温故知新1.已学的相似三角形的判定方法有:⑴由定义可知:如果,那么.⑵.如右图,数学语言为:∵∴⑶如上图,若≌,则是否相似?两个三角形对应边成比例,对应边的夹角相等平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似DE∥BC△ADE∽△ABC相似∽2.如右图,若,,,则是否全等?3.如右图,,,,.求证:∽.证明:∵DE∥B’C’∴△A’DE∽A’B’C’∵∠B=∠1,∠A=∠A’,A’D=AB∴△A’DE≌ABC∴△ABC∽A’B’C’不一定全等【环节一】温故知新【环节二】探究

2、新知1.【思考】除已学的判定方法外,还有没有其它的简便方法?2.【探究】变式一:如图,在中,,.问:是否相似?请证明你的结论.证明:DE在A’B截取A’D=AB过点D作DE∥B’C’∵DE∥B’C’∴△A’DE∽A’B’C’△ABC∽A’B’C’,理由如下:∵DE∥B’C’∴∠A’DE=∠B’∵∠B=∠B’∴∠B=∠A’DE∵∠A=∠A’,A’D=AB∴△A’DE≌ABC∴△ABC∽A’B’C’归纳:数学语言:两个角相等的两个三角形相似∵∠B=∠B’,∠A=∠A’∴△ABC∽A’B’C’有【环节二】探究新知变式二:如图,在中,,。问:是否相似?请证明你的结论.证明:DE

3、在A’B截取A’D=AB过点D作DE∥B’C’∵DE∥B’C’∴△A’DE∽A’B’C’△ABC∽A’B’C’,理由如下:∴AC=∠A’E∵∠A=∠A’,A’D=AB∴△A’DE≌ABC∴△ABC∽A’B’C’归纳:数学语言:两组对边成比例和夹角相等的两个三角形相似∴△ABC∽A’B’C’∵∠A=∠A’【环节二】探究新知变式三:如图,在中,.问:是否相似?请证明你的结论.证明:DE在A’B截取A’D=AB过点D作DE∥B’C’∵DE∥B’C’∴△A’DE∽A’B’C’△ABC∽A’B’C’,理由如下:∴AC=A’E,DE=B’C’∵A’D=AB,AC=A’E,DE=B’

4、C’∴△A’DE≌ABC∴△ABC∽A’B’C’归纳:数学语言:三组对边成比例的两个三角形相似∴△ABC∽A’B’C’,A’D=AB3.【小结】⑴证明思路:⑵相似三角形判定方法:①相似三角形定义(太繁,不常用)②平行线相似定理③④⑤两角相等(AA)两组对应边成比例,对应边的夹角相等()三组对应边成比例()构造相似证明全等转化相似.【环节三】知识应用典例讲解:根据已知条件:,判断是否相似,并说明理由.△ABC∽A’B’C’,理由如下:∴△ABC∽A’B’C’∴解:(一)模仿练习:根据下列条件,判断是否相似,并说明理由.(1)(2)解:△ABC∽A’B’C’,理由如下:∴△

5、ABC∽A’B’C’∵∠A=70°,∠B=48°∴∠C=62°∵∠A=∠A’,∠C=∠C’∴△ABC∽A’B’C’解:△ABC∽A’B’C’,理由如下:2.如图,根据已知条件,判断是否相似,并求出和.(人教版.3)解:∴△ABC∽△EDC∴∠B=∠D=980,∴y=98,(一)模仿练习:△ABC∽△EDC,理由如下:∵∠ACB=∠DCE(二)变式练习:1.(2012山东菏泽)如图,,请你再补充一个条件,使得∽,并说明理由.∠B=∠D(答案不唯一)∵∠1=∠2∴∠1+∠BAE=∠2+∠BAE∴∠DAE=∠BAE∵∠B=∠D∴△ABC∽△ADE解:2.已知:如图,D、E分别

6、是两边AB、AC上的点,试问在下列条件下是否相似,并说明理由.(1)(2)解:是相似,理由如下:∵在△ABC中,∴△ACB∽△ADE∴△ACB∽△ADE解:是相似,理由如下:(二)变式练习:1.如图,内接于⊙O,弦CD=BC,弦AC与BD相交于点P,求证:∽.∵=∴∠A=∠D∵CD=BC∴∠PBC=∠D∴∠PBC=∠A∵∠PCB=∠PCB∴△CBP∽△CAB证明:【环节四】课后作业:【环节四】课后作业:2.如图,弦AB和CD相交于⊙O内一点P.求证:(人教版.例2)连结AC,BD.=∴∠A=∠D∵∵∠APC=∠BPD∴△ACP∽△BDP∴证明:3.(2010珠海)如图,

7、在平行四边形ABCD中,过点A作AE⊥BC,垂足为E,连接DE,F为线段DE上一点,且.①求证:∽;②若AB=4,AD=,AE=3,求AF的长.⑴∵四边形ABCD为平行四边形∴AB∥CD,AD∥BC∴∠ADE=∠CED,∠B+∠C=180°∴∠AFD=∠C∴△DEC∽△ADF⑵∵Rt△ADE中,AE=3,AD=∴DE=6∵△DEC∽△ADF∵∠AFE+∠AFD=180°∠AFE=∠B∵AB=CD=4【环节四】课后作业:4.如图,在中,AB=8cm,BC=16cm,点P从点A开始沿AB边向点B以2cm/s的速度移动,点Q从点B开始沿BC边向

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