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1、课题6、成语故事二则—--《卧薪尝胆》执行时间月日分课时1总课时13电教课时教学目的与要求知识与技能:1.会写7个生字.2.正确读写“勾践、扣押、赦免、卧薪尝胆”等词语.3.朗读课文,了解故事内容.过程与方法:通过反复朗读,体会文中所包含的深刻意义.情感、态度与价值观:从故事中受到教育.重点难点感受成语故事的主要内容.结合生活实际体会故事蕴含的道理.教具准备生字卡片教学程序个人随笔一、激趣导入1.学生互相介绍自己收集的成语故事.2.教师导言:我们来学习成语故事—《卧薪尝胆》.(板书课题:卧薪尝胆)二、领悟题
2、意1.“卧薪尝胆”是个成语,大家知道这个成语的意思吗?学生汇报.教师小结.2.围绕课题,你有哪些疑问?学生围绕课题质疑,教师帮助梳理.(1)越王为什么要卧薪尝胆?(2)越王是怎样卧薪尝胆的?(3)越王卧薪尝胆的结果怎样? 三、学生自由读文,感知内容1.把课文读正确、读流利.2.认读生字、生词.(1)记忆字形,交流记忆方法. (2)抄写词语.3.思考:课文主要讲了一件怎样的事?小组交流. 四、品读感悟 1.学生带着刚才的问题自由朗读课文. 2.把自己印象较深的地方做上记号
3、,写一写自己的体会. 3.全班交流自己的自学成课. (1)起因:越国战败,越王色践被俘三年,受尽屈辱. (2)经过:在柴草上睡觉,每天尝苦胆.(3)结果:一举打败吴国. 4.学生按起因、经过、结果的顺序将这个故事讲给同桌听. 5.小组推荐一名讲得好的学生在全班复述课文. 五、拓展延伸 板书设计6、成语故事二则-----《卧薪尝胆》起因:越国战败,越王色践被俘三年,受尽屈辱.越王经过:在柴草上睡觉,每天尝苦胆.结果:一举打败吴国.教学反思分课时电子教案课题
4、6、成语故事二则——《一鼓作气》执行时间月日分课时2总课时14电教课时8教学目的与要求知识与技能:1.会写5个生字.2.正确读写“进攻、擂鼓、一鼓作气”等词语.3.朗读课文,了解故事内容.过程与方法:通过反复朗读,体会文中所包含的深刻意义.情感、态度与价值观:从故事中受到教育.重点难点感受成语故事的主要内容.结合生活实际体会故事蕴含的道理.教具准备生字卡片、多媒体课件教学程序个人随笔一、导入新课1.指名讲一讲《卧薪尝胆》这个故事.2.导入新故事——《一鼓作气》.齐读课题,围绕课题质疑. 二、感知故事内容
5、1.学生自由朗读课文,把课文读通、读顺.2.指名朗读,指导“将士”中的“将”读“jiàng”.3.讨论:(1)谁一鼓作气?(2)在怎样的情况下一鼓作气?为什么?(3)一鼓作气的结果怎样?投影显示:请根据课文内容填空.①齐军第一次擂鼓,士气( ).②齐军第二次擂鼓,士气( ).③齐军第三次擂鼓,士气( ).4.指名学生读课文第5自然段,再试填投影内容.5.鲁军是在齐军第几次擂鼓时出兵迎战的?为什么?(齐军在第三次擂鼓时士气低落,这时鲁军出兵迎战,鲁军第一次擂鼓,自然是
6、士气正旺,所以打败了齐军)6.投影出示曹刿最后对鲁庄公说的一段话,学生齐读.7.指导学生分角色朗读课文. 三、感悟故事寓言,拓展延伸1.学生用自己的话说说“一鼓作气”这个成语的意思.2.说说你从这个故事中体会到了些什么? 板书设计6、成语故事二则——《一鼓作气》第一次士气旺盛第二次士气衰退第三次敌疲我强教学反思