【人教版】五年级下册数学导学案模板第三单元3课时长方体的表面积.docx

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1、五年级数学下册班级:姓名:　　　　　　　组名:　　　　　　温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！　　年　月　日主备人课题长方体的表面积课型新授课参备人审核人课时5、3、3、学习内容教科书第23～24页的内容和第24页的例1、.学习目标1．通过探究我能理解和掌握长方体和正方体表面积的意义.2．我能理解并掌握长方体表面积的计算方法.重点难点长方体和正方体表面积的概念；长方体表面积的计算方法.学习流程学案导案导学1、议一议:什么是物体的表面积.橘子的表面积指的是哪一部分？2、引导学生观察长方体纸盒和正方体纸盒，理解长方体和正方体的表面积.一、创设情境，理解表面积的意义.自主合作学习

2、乐学一:1．动手做一做:在一个长方体纸盒的6个面上分别标上“上”、“下”、“左”、“右”、“前”和“后”，沿着长方体的棱将它剪开并展平.2．说一说:长方体展开图中（）和（）两个面的面积相等，它们的长是长方体的（），它们的宽是长方体的（）；（）和（）两个面的面积相等，它们的长是长方体的（），它们的宽是长方体的（）；（）和（）两个面的面积相等，它们的长是长方体的（），它们的宽是长方体的（）.乐学二:我能认真阅读教材24页的例1，并能完成下面各题.1、要计算做一个微波炉的包装箱至少用多少平方米的硬纸板，实际上就是要我们求长方体的（）.2、用自己喜欢的方法求这个长方体包装箱的表面积.乐学

3、三:通过上面的计算，我知道了长方体表面积的计算公式为:长方体表面积＝××2＋××2＋××2或二、动手操作，明确长方体的长、宽、高与各面的对应关系.1、学生独立思考.2、同桌交流成果.三、自主探究长方体和正方体表面积的计算方法.1、引导学生汇报自己计算长方体表面积的方法.2、组织学生对比计算方法，说一说你觉得哪种计算方法简便，并交代常用的计算方法及字母表达式.教师:查学生的学习情况，并进行点评.长方体表面积＝（×＋×＋×）×展示分享提升评学全班交流成果:1．认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说完后你再补充.2．汇报时说清自己的算法.3．组织学生评出最优算法.四、探

4、索交流.学生展示自己的学习方法.教师适时点拨、点评.达标检测1．在展开图上找出相对的面，并用上、下、前、后、左、右标出，再用a、b、c标出每条棱.2．算下图长方体的表面积.4cm3cm5cm3．广华街口装了一个新的长方体铁皮邮箱，长50cm，宽40cm，高78cm.做这个邮箱至少需要多少平方厘米的铁皮？五、通过检测，了解学生的学习情况.学生完成后上台展示，教师适时进行点评.评价一、学生自评:二、学生互评:三、教师总评:整理导学案（图星）总结反思作好记录