【人教版】五年级下册数学导学案模板第三单元1课时长方体的认识.docx

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1、五年级数学下册班级:姓名:　　　　　　　组名:　　　　　　温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！　　年　月　日主备人课题长方体的认识课型新授课参备人审核人课时5、3、1、学习内容人教版小学数学五年级下册18-19页.学习目标1、初步认识立体图形，认识长方体的特征.2、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念.3、培养学习数学的兴趣，积极探索、善于合作交流的学习品质.重点难点认识长方体的特征，求长方体的棱长总和.认识长方体的特征学习流程学案导案复习巩固1、长方形的两组对边分别平行并且（），四个角都是（）角；正方形的四条边的长度都（），四个角都是（）度.2、长方形

2、和正方形都是特殊的（）形一、复习导入，激发兴趣.自主合作学习我能认真阅读课本27-29页内容，并完成下面的学习内容:乐学一:长方体有个面.每个面是形(特殊情况有两个相对的面是正方形)，面的形状、大小完全相同.乐学二:面和面相交的边叫做.长方体有条棱，这些棱可以分组，每组棱的长度.乐学三:用细木条和橡皮泥做一个长方体的框架，发现:1．三条棱相交的点叫做有.长方体有个顶点.2．相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的、、.3、因为长方体有条长，有条宽，有条高.所以长方体的棱长总和﹦.二、创设生活情境，生成问题.准备一个长方体模型，观察:1、学生独立思考.2、同桌交流成果.教

3、师:查学生的学习情况，并进行点评.上图是一个_____体，它的上面是_____形，长____厘米，宽_____厘米.它的右面是______乐学四:4厘米6厘米5厘米形，长____厘米，宽_____厘米.展示分享提升评学全班交流成果:1、认真、仔细倾听其他同学的发言，如果有不同意见，等同学说完后你再补充.2、汇报时说清自己的算法.3、组织学生评出最优算法.三、探索交流.学生展示自己的学习方法.教师适时点拨、点评.达标检测1、判断.正确的在括号里画“√”，错误的在括号里画“×”.（1）长方体的六个面一定是长方形.（）（2）一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相等.（）（3）相

4、交于一个顶点的三条棱分别是长方体的长、宽、高.（）2、用铁丝焊成一个长20厘米，宽15厘米，高10厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？、3、一个长方体的棱长总和是96厘米.它的长、宽、高的和是多少厘米？四、通过检测，了解学生的学习情况.学生完成后上台展示，教师适时进行点评.评价一、学生自评:二、学生互评:三、教师总评:整理导学案（图星）总结反思作好记录