五年级下册第三单元《长方体的认识》导学案.doc

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1、姓名：组别：长方体的认识学习目标：1、初步认识立体图形，认识长方体的特征。2、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。3、继续培养学习数学的兴趣，进一步形成用于探索、善于合作交流的学习品质。学习重点：掌握长方体特征。一、自主学习准备一个长方体模型（可以用一个长方体的盒子代替），观察：1、长方体有个面，条棱，个顶点。2、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比，长方体的两个面是完全相同的。3、用尺量一量，长方体的棱长度相等。4、长方体每个顶点有条棱相交，你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗？二、合作探究、交流展示1、讨论自主学习中存在的问题，

2、组内进行互帮活动。（不能解答的记下来）2、长方体的12条棱可以分组，每组棱的长度。3.长方体最多有几个面是正方形？4、概括长方体的特征。长方体是由个长方形（特殊情况有两个相对的面是形）围成的图形。在一个长方体中，相对的面，相对的棱的长度。5、长方体的长、宽、高的长短与这个长方体有没有关系？姓名：组别：三、过关检测1． 如图：（1）长方体前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个面？（2）哪个面的长是6厘米、宽是4厘米？（3）面积是48平方厘米的有哪几个面？4cm6cm8cm2． 一个长方体，长5厘米，宽3.5厘米，高2厘米。这个长方体的棱长和是多少厘米？3． 一个长方体的棱长总和是

3、96厘米。它的长、宽、高的和是多少厘米？4．长方体的特征。长方体是有个面，个顶点，条棱，在一个长方体中，相对的面，相对的棱的长度。