2017_2018学年二年级语文下册第二单元7蜗牛的奖杯2教案苏教版.docx

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1、7、蜗牛的奖杯教学内容7、蜗牛的奖杯教材版本苏教版教学课时共2课时第2课时课型新授教学目标1、能流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。3、通过阅读深化文章主题，读写练习内化文章寓意。教学重点理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。教学难点理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。教学准备课件教学过程修注栏一、激趣导入。同学们见过蜗牛吗？你能说说你见过的蜗牛是什么样的吗？二、学习第一自然段　　很久很久以前，蜗牛壳不是现在这个样子。原来的蜗牛是什么样的呢？读读这段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段）　

2、　1、学生交流　　2、指导朗读（突出“有力”“自由”）　　三、学习第二自然段过渡：蜗牛不仅能在天空自由飞翔，而且还飞得很快，在一次比赛中捧走了冠军奖杯呢！课文哪些词写了它飞得很快。相机理解“遥遥领先、甩下”　　四、学习第三自然段　　过渡：蜗牛为什么变成这样呢？看来我们还得回到它得奖后的那些日子。捧走了冠军后蜗牛是怎样做的？　　1、学生自由读课文，边读边想。2、学生汇报，教师相应出示句子。引导理解“得意洋洋”（表情朗读出得意洋洋的样子）“成天、唯恐、生怕”（换一种说法）小蜗牛是怎么做的？为什么成天把奖杯背在身上？上课前先组织学生采用多种形式复习词语，把词语教学落到实处。抓住重点词语指导

3、学生体会蜗牛3、让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音来表达。指导朗读。得意、担心、害怕的心情读出。五、学习第四自然段　　过渡：背着这么沉重的奖杯，还能飞吗？天长日久，变成什么样了？　　1、学生自由读第四自然段　　2、学生交流相机理解“天长日久”（提问引导：背了一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？）“勉强”（找反义词）　　六、释放情感　　1、过渡：（相机出示投影）从一个飞行冠军到只能慢慢爬行，从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。蜗牛的心情又是怎样呢？（沉重）用这样的语气一起读读第四自然段。　　2、它心理又会想些什么呢？　　指名说。　　3、看到再也飞不上天空的蜗牛，你想对它说什

4、么？（尽量用上自己学到的名言）（出示蜗牛图）　　七、拓展练习　　老师送大家几句话。出示名言。八、写字指导。1、学写支字旁。2、学写“翅”。的飞行本领，并借助多媒体课件演示体会“遥遥领先”的大意。自由朗读出示的名言，指名读，齐读，深化认识。板书设计7、蜗牛的奖杯翅教学反思