【精品】2017苏教版小学数学五年级上册全册教案精编【表格式】.docx

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1、2017(新审定教材)苏教版小学数学五年级上册全册教案目录负数的初步认识(1)1负数的初步认识(2)4平行四边形的面积6三角形的面积9三角形的面积练习课12梯形的面积计算15认识公顷17认识平方千米21梯形面积的计算练习23简单组合图形的面积25组合图形面积练习课28不规则图形的面积32整理与练习(1)35整理与练习(2)38整理与练习(3)40校园绿地面积42小数的意义和读写44小数的计数单位和数位顺序48小数的性质51小数的大小比较54用“万”“亿”作单位的小数表示大数目57求小数的近似数60小数加法和减法70小数加、减法73小数加减法75用计算器计算小数加减法77用计算器计算小数

2、加减法81小数乘整数84小数乘整数86除数是整数的小数除法88一个数除以10、100、100……的计算规律90除数是整数的小数除法练习92小数乘小数94小数乘小数96积的近似值98小数乘小数101一个数除以小数(1)104一个数除以小数(2)1064商的近似值（1）109去商的近似值（2）111丄小数四则混合运算113*练习十四115£整理与练习（1）118丄整理与练习（2）120丄班级联欢会122丄复式统计表（1）124丄复式统计表（2）127丄复式条形统计图（1）129丄复式条形统计图（2）132丄解决问题的策略一一列举（1）1344解决问题的策略（2）1364解决实际问题的策略（

3、3）138*用字母表示数（一）140丄用字母表示数（二）1424用含有字母的式子表示数量关系和公式练习144丄化简含有字母的式子1464练习十九148丄钉子板上的多边形150亠整理与复习（1）1534整理与复习（2）1554整理与复习（3）1584整理与复习（4）161*整理与复习（5）163负数的初步认识（1）教学内容五上第1-2页用正负数表示温度和海拔高度。课型新授施教日期年月日星期教学目标1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。2.能正确区分正数、负数和0。3.感受正、负数与tl常生活的密切联

4、系；获得一些成功的学习体验。教学重点理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。教学资源学情分析：学生已经比较深入地认识了自然数、分数和小数的基本知识，对数表达的意义、数的大小比较等各方面都有了相关积累，数感也得到了一定程度的发展，日常生活中，学生或多或少地都接触过一些具有相反意义的量。教材分析：教材的重点是引导学生理解负数的意义，明确0既不是正数也不是负数。使学生认识到，在计量温度时，以0°C为标准，比0°C高用零上多少摄氏度表示比0°C低用零下多少摄氏度表示，零上和零下温度是一组具有相反意义的量。在表示海拔高度时，海平面以上高度用正数，海平面以下用负数。海平面以上高度和

5、以下高度是一组具有相反意义的量。预习作业设计学程预设导学策略修改调整一、课前游戏。（3分钟）我们先來做个游戏。游戏的名字叫“与我相反”。游戏规则是：老师说一句话，你们要快速地说出与这句话意思相反的话。1、服装店今年八月份赚了2000元2、我在银行存入了300元。3、我向南走了100米。4、零上10摄氏度。引入谈话：在生活中，像这样意思相反的情况还真多，今天，我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。二、自学例1。（10分钟）1.自学。导学单：1.3个城市的最低气温分别是多少摄氏度?你是怎么看的？2.试着把这三个温度写下来，并读一读。3.思考:+20°C和-20°C表示的含义有什么不同？2

6、.小组交流。-1.出示：教材例1情境图。-2.学生自学时，教师巡视了解学牛的自学情况。一导学要点：交流内容：1.说说你是怎么看温度计上的气温的？2.南乐、一亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度？哪里的气温三亚的温度用正数表示，哈尔滨的温度用负数表示。一导学要点：1.在读111刚才三个温度时，要注意看清什么？（出示温度计课件：闪烁0°C）2.o°c,它正好是零上温度和零下温度的分界点。零上温度可以用正数表示，零下温度可用负数表示O3・_+20°C表示零上20°C，温度比0°C高，-20°C表示零下20°C,温度比0°C低。零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。-指导学生看懂例题屮的示

7、意图。f海平面以上高度用正数，海平面以下用负数。海平而以上高度和以下高度是一组具有相反意义的量。-如果把这5个数分分类，可以怎样分？导学要点：像+20、+8844.4这样的数都是正数，像・20、・155这样的数都是负数（板书课题上的负字）。为了方便，“+”我们可以省略，但一定要写。0是正数和负数的分界点，因而0既不是正数，也不是负数。1.点拨：是零上，哪里的气温是零下？3.你是怎么理解+20°C和-20°C的？3.全班交流。三、自学例2.（6分