【全册精品】2017版小学五年级上册数学全册教案精编【表格式】

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1、2017（新审定教材）人教版小学数学五年级上册全册教案目录小数乘整数1小数乘小数（1）7小数乘小数（2）12积的近似数16整数乘法运算定律推广到小数22用小数乘法解决实际问题26用数对确定物体的位置31在方格纸上用数对确定物体的位置35练习五39除数是整数的小数除法（1）42除数是整数的小数除法（2）46一个数除以小数50商的近似数55循环小数60用计算器探索规律65解决问题68整理和复习72可能性（1）75可能性（2）79掷一掷83用字母表示数（1）86用字母表示数（2）91用字母表示数（3）

2、96方程的意义100等式的性质105解方程（1）111解方程（2）117解决问题与方程（1）122解决问题与方程（2）127解决问题与方程（3）131整理和复习135平行四边形的面积138三角形的面积143梯形的面积149丄组合图形的面积（1）154去组合图形的面积（2）159丄整理和复习164*植树问题167I总复习172课题小数乘整数单元第一单元课型新授课时第1课时总第课时教学目标1.让学生理解小数乘整数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘整数，并能应用计算方法进行正确计算。2.在解决问

3、题的过程中，能应用转化和对比的方法来概括小数乘法的计算方法。3.培养学生对数学学习的好奇心和求知欲，激发主动学习数学的兴趣。初步培养学生乐于思考、勇于质疑以及认真思考的好习惯。教学重点理解掌握小数乘整数的意义和计算方法。教学难点能对小数乘整数的计算法则进行推导。教学准备多媒体课件教学过程修改调整一、谈话导入1・谈话：同学们都喜欢哪些运动呢？（生回答自己喜欢的运动，如踢足球、踢毬子、打篮球……）2•导入：是啊，多参加户外运动，有利于身体健康。老师也经常参加户外运动，放风筝就是我的最爱。下课后咱们一

4、起去放风筝好吗？3•提问：但放风筝之前要先去买风筝，所以咱们就先去买几只风筝吧！（课件展示教材第2页例1情境图）从图中你知道了哪些信息？引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱？你会列式吗？指学生回答:3.5X3,教师板书：3.5X3。4•探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同？生观察后回答：这道算式的因数有小数。5•揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。（板书课题：小数乘整数）二、探究新知

5、1•初步探究竖式计算的方法。（1）引导学*准确算出一共需要多少钱。学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。（师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。）（2）让学生说说自己的想法。指名汇报，教师根据学生的叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法。预设：方法1:连加。［课件展示：3.5+3.5+3.5=10.5（元）］师：你是怎么想的？生：3.5X3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。（师板书小数乘整数的意义）方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元X3=9元，5角X3二1

6、元5角，9元+1元5角二10元5角,即3.5X3=10.5(元)。方法3：把3.5元看作35角，则35角X3=105角二10.57Lo竖式计算，你会算吗？请同学们想一想，并与同桌讨论:如何列竖式计算3.5X3?引导：出示课件(边说边演示)：3.5兀a35角X3X310.5元<105角强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。(1)教师出示算式：0.72X5o师：同学们看0

7、.72不是钱数了，没有了元、角、分这样的单位，还能不能计算出结果呢？请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。(2)学生汇报展示。可能有两种方法：加法和乘法。根据学丰的汇报，课件展示这两种方法。(3)比较:方法1:0.720.720.720.72+0.723.60方法2：0.72丄呱72X5X53.60<360引导：请同学们比较一下这两种方法，你更喜欢哪一种呢，为什么？生：用乘法比较简便。(4)追问：仔细观察乘法算式，谁能给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的？生：先把0・72小数点向右移

8、动两位转化成72X5=360,得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6o质疑：既然把所得积的小数点向左移动两位，那这个积就应该是一个两位小数，为什么现在只有一位呢？生：小数的末尾添上或去掉0,小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。(5)注意：同学们在计算小数乘整数时，想到了用转化的方法把小数乘法转化成整数乘法计算。那么，谁能和大家说说小数乘整数应该怎样计算，计算时应注意什么呢？指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小