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时间:2019-10-13
《【精品】2017苏教版小学数学六年级上册全册教案精编【表格式】》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2017(新审定教材)苏教版小学数学六年级上册全册教案目录第一单元氏方体和正方体1第一课时:长方体和正方体的特征(1)1第二课时:长方体和正方体的特征(2)6第三课时:长方体和正方体的表面积(1)11第四课时:长方体和正方体的表面积(2)15第五课时:体积与容积18第六课吋:体积单位和容积单位21第七课时:长方体和正方体的体积(1)24第八课时:长方体和正方体的体积(2)27第九课时:体积单位的进率30第十课时:长方体和正方体体积练习34第十一课时:长方体和正方体的复习(1)37第十二课时:长方体和正方体的复习(2)40第十三课时:长方
2、体和正方体的复习(3)42第十四课时:表面涂色的正方体(探索规律)45第二单元分数乘法47第一课吋分数与整数相乘(1)47第二课时:分数与整数相乘(2)50第三课时:分数与整数相乘(3)53第四课时:分数乘分数56第五课时:分数连乘及实际问题(1)59第六课吋:分数连乘及实际问题(2)62第七课时:“倒数的认识”64第八课时分数乘法整理与复习(1)67第九课时分数乘法整理与复习(2)70分数除以整数73整数除以分数76分数除以分数79第三单元分数除法82分数除法的实际问题82简单的分数除法实际问题练习86分数连除和乘除混合88比的意义9
3、2比的基本性质96“比的意义和基本性质”练习课98按比例分配的实际问题101按比例分配问题练习104整理与练习(1)107分数除法整理与练习(2)110树叶中的比113解决问题的策略(一)115解决问题的策略(二)118解决问题的策略(练习课)122分数四则混合运算125第一课时:分数四则混合运算125第二课吋:分数四则混合运算练习128第三课时:稍复杂的分数乘法实际问题130第四课时:稍复杂的分数乘法实际问题133第五课时:稍复杂的分数乘法实际问题练习136第六课时:稍复杂的分数乘法实际问题练习139百分数的意义和读写(一)142百分
4、数的意义和读写(二)145百分数与小数的互化(一)149百分数与小数的互化(二)152求一个数是另一个数的百分之儿的简单实际问题155求百分率的实际问题157求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题(1)159求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题(2)161与纳税有关的实际问题163与利息有关的实际问题165与折扣有关的实际问题167纳税、利息、折扣练习课171列方程解决稍复杂的百分数实际问题(1)174列方程解决稍复杂的百分数实际问题(2)177练习十七180整理和练习(1)183整理和练习(2)186互联网的普及189整
5、理与复习(1)191整理与复习(2)195整理与复习(3)198整理与复习(4)202整理与复习(5)207第一单元长方体和正方体第一课时:长方体和正方体的特征(1)教学内容六上第1〜2页例1、例2,“练一练”以及练习一第1〜4题。课型新授执教日期年月日星期教学目标1•认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高(棱长)的含义,掌握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系。2•培养学牛动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。渗透事物间是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。教学重点教学难点重点:认识长方体、正方体而、棱、顶点以及长
6、宽高(棱长)的含义。难点:掌握长方体和正方体的特征。教学资源学情分析:在学生已经直观认识长方体和正方体的基础上,引导学生进一步探索长方体和正方体的特征,并让学生在动手操作屮初步认识长方体和正方体的特征。教材分析:本册教材适当丰富和充实认识长方体、正方体的内容,首先要求学生利用已有的直观认识找出一些长方体或正方体的物体,接着引导学生从不同角度观察长方体或止方体,明确:从不同角度观察它们,最多能同时看到3个而。让学生由浅入胜,由表及里地探索长方体特征,白主归纳正方体特征。体会正方体和长方体的联系和区别。教学准备:长方体和正方体模型、实物和P
7、PT。预习作业设计预习先学一般放在课中进行,本环节不用。学程设计导航策略修改调整一、复习旧知(2分钟左右)1•学生独立思考,并回答:学过的平面图形有:长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形。2.学生仔细观察,联系生活实际,想彖生活中还有什么物体的形状是长方体和正方体。二、自学例1(15分左右)1.明确例1中的自学要求提纲。每人准备一个长方体纸盒,仔细观察,自学书本第1〜2页例1。2.自学导学单(1)长方体有()面。从不同-1.导入:回忆我们己经学习的平面图形。(出示课题:长方体的正方体的认识)-2.导入:说说生活中还有哪些物体的形状是
8、长方体或正方体。一1.提醒:浏览自学要求,明确自学流程-2•导学要点:什么叫棱?什么叫顶点?什么叫长方形的长、宽、高?长方体的棱有几组?上来指一指。每组4条棱长度一样吗?角度看一个长方体,最多能同时看到()
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